目標(biāo)：1、通過(guò)“印”引導(dǎo)幼兒嘗試選擇相應(yīng)的物品，表現(xiàn)小雞的姿態(tài)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具、顏料、各種形狀的物質(zhì)材料

過(guò)程：

一、 導(dǎo)入課題，承接文學(xué)活動(dòng)《小雞嘰嘰》

師：剛剛我們聽(tīng)了《小雞嘰嘰》的故事，那么雞寶寶是怎么出殼的呢？

師：出殼后的小雞是什么樣的呢？（出示單獨(dú)小雞畫(huà)面）

二、 基本部分

1、 觀察認(rèn)識(shí)小雞的形態(tài)。

提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)看一看，雞寶寶長(zhǎng)什么樣�。�

（圓圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋和身體要像開(kāi)火車似的緊緊的拉在一起，雞寶寶還有兩只可愛(ài)的小腳和一個(gè)尖尖的嘴巴。）

2、 找圓形。

師：老師這里有個(gè)筐，里面有各種各樣的東西，請(qǐng)你來(lái)找一找哪些東西的樣子最像小雞。

幼兒尋找圓形

提問(wèn)：你找到了什么，你為什么找他（圓圓的，象小雞的身體、腦袋。）

糾正沒(méi)有選擇圓形的小朋友

+

提問(wèn)：如果讓你用你找的東西來(lái)表現(xiàn)小雞，你有什么好辦法？

表?yè)P(yáng)有好辦法的小朋友

3、 教師示范。

師：老師也有一個(gè)好辦法，小朋友看好了。

示范過(guò)程：圓圓的桔子蘸一蘸，留下一個(gè)小腳印，

一個(gè)腳印還不夠，后面留個(gè)小影子。

師：老師這兒也用同樣的方法用不同的物品印畫(huà)了許多的雞寶寶，你覺(jué)得這么多的雞寶寶在干什么

（各種形態(tài)：在玩游戲，在捉蟲(chóng)子，有的頭朝上，有的頭朝下，有的……）

4、 幼兒作畫(huà)。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友用你選好的東西用印的方法辦法來(lái)畫(huà)小雞。

要求：⑴圓圓的身體要緊緊的拉著圓圓的腦袋，像開(kāi)火車似的。

⑵別忘了給它添上兩只小腳和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

三、 結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么東西來(lái)印畫(huà)的小雞，你的小雞在干什么？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/668968.html

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