【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、通過教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒明白懂得遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不哭叫，不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問題。
　　2、豐富詞匯：沖、抓、游、跺腳、撲通。
　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能大膽講述故事。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　故事VCD《聰明的小鴨子》錄音機(jī)《數(shù)鴨子》磁帶字卡片
　　【活動(dòng)過程】
　　一、聽音樂，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入新課。
　　師：老師今天給你們帶來了一首好聽的歌曲《數(shù)鴨子》我們一起來欣賞吧！（師生齊做律動(dòng)）
　　師：會唱的小朋友跟著唱，會跳的小朋友也跳一跳。
　　（幼兒興趣濃厚）
　　師：在這群可愛的小鴨子中，有一只聰明的小鴨子和它的朋友小豬遇到了一件很危險(xiǎn)的事，小朋友想不想知道它們遇到了什么事？
　　幼：想知道。
　　二、新課進(jìn)程。
　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一段故事。
　�、俨シ殴适�，幼兒觀看，聽故事。
　　②提問：故事里有誰？（幼：小鴨子和小豬。）
　　師：它們在干什么？
　　幼：它們在草地上玩耍，唱歌跳舞、游戲。
　�。◣熡坠餐�做唱、跳的模仿動(dòng)作）
　　師：它們的心情怎么樣？
　　幼：它們玩得可開心啦！
　　師：正當(dāng)它們玩得開心時(shí)，突然，一只大灰狼從草叢里沖了出來，一把抓住了小豬的脖子，他張開大嘴準(zhǔn)備吃掉小豬，小豬害怕得動(dòng)都動(dòng)不了。
　　師：孩子們，你們說小豬會被大灰狼吃掉嗎？小鴨子會管小豬嗎？你是小鴨子你會怎么辦？
　�、垡龑�(dǎo)幼兒對上述問題進(jìn)行討論
　　幼兒A：大灰狼它很壞，它肯定會要吃掉小豬，我想小鴨子它會救小豬的，我如果是小鴨子，我就想辦法引開大灰狼，不讓它吃小豬。
　　幼兒B：小豬不會被大灰狼吃掉，因?yàn)樾▲喿訒�喊好朋友幫忙，趕走大灰狼，救小豬的。我是小鴨子我就這樣做。
　　師：小朋友剛才說得都很好，都不希望大灰狼吃掉小豬，希望小鴨子幫助它，我們來繼續(xù)聽故事，看故事里是怎么講的呢？
　�。ǘ�）學(xué)習(xí)故事第二段。
　�、僖龑�(dǎo)幼兒完整地表演第二段故事，重點(diǎn)模仿“沖、抓、放下、游”幾個(gè)動(dòng)詞及小鴨子的語氣、語調(diào)，象聲詞“撲通”
　　②出示“沖、抓、放下、游”“撲通”字卡片。
　　師：你們知道這些詞的意思嗎？
　　幼兒討論回答后，教師講解詞匯的意思，并做相應(yīng)的模仿動(dòng)作，讓幼兒應(yīng)用到日常生活中去。
　　師：小朋友都知道了這些詞語的意思，我們再來看看，大灰狼沒有吃到小鴨子，它的心情會怎樣呢？
　�。ㄈ�）播放第三段故事。（幼兒觀看聽故事）
　　師：大灰狼知道什么了？
　　幼：大灰狼知道上了小鴨子的當(dāng)。
　　師：大灰狼為什么不能到對岸？它心情怎樣？
　　幼：因?yàn)榇蠡依遣粫�游泳就不能過河到對岸，大灰狼氣得一邊喊一邊跺腳“氣死我了，氣死我了�！�
　　②學(xué)習(xí)詞匯“跺腳”，模仿大灰狼生氣的樣子。（氣氛活躍）
　　師：它還想吃掉誰？結(jié)果怎樣？
　　幼：它想吃掉小豬，結(jié)果小豬早跑了。大灰狼兩手空空、垂頭喪氣的回家了。
　�、垡龑�(dǎo)幼兒完整講述故事第三段。
　　（四）鼓勵(lì)幼兒完整地講述故事，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作及表情。
　　1、同伴間相互講述，老師指導(dǎo)。
　　2、幼兒個(gè)別講述，鼓勵(lì)幼兒講評。
　　三、討論：今天聽的故事里，小鴨子和小豬遇到了什么危險(xiǎn)事情？大灰狼為什么沒有吃掉小鴨子和小豬？我們小朋友遇到危險(xiǎn)該怎么辦？
　　討論總結(jié)：小鴨子和小豬遇到大灰狼要吃掉它們的危險(xiǎn)�？墒锹斆餍▲喿酉朕k法讓大灰狼上當(dāng)了，所以大灰狼沒吃掉小鴨子和小豬。我們小朋友遇到危險(xiǎn)、困難的時(shí)候不要哭叫、不要慌張，要向小鴨子學(xué)習(xí)，開動(dòng)腦筋想辦法去解決問題。
　　【活動(dòng)延伸】
　　在日常生活中，有時(shí)會遇到一些危險(xiǎn)和困難。如：
　�、倌吧�人敲門你怎么辦？
　�、诩胰送蝗徊〉鼓阍趺崔k？
　　③與父母走散你怎么辦？

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