活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，感知慣性現(xiàn)象。
2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，動(dòng)用各種感官尋找答案。
3、激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望，滿足好奇心，感受成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前讓幼兒感受開車、剎車時(shí)的身體變化。
2、戶外場(chǎng)地，能感受慣性現(xiàn)象的秋千。
3、幼兒操作材料：瓶蓋、小木棍、撲克牌、小木塊、扣子、免洗紙盤、圓柱紙管、滑板車、飛盤、騎小車的車子、溜溜球若干。

活動(dòng)過程：
（一）、談話引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問：（1）小朋友你們都坐過汽車吧!那汽車開車、剎車時(shí)候身體有什么變化呢？為什么？請(qǐng)小朋友互相講一講。
（2）個(gè)別幼兒上來說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）、讓幼兒在玩蕩秋千中感受慣性，激發(fā)幼兒探究生活中科學(xué)現(xiàn)象的欲望。
1、師：今天，老師請(qǐng)小朋友來玩“蕩秋千”的游戲。不過請(qǐng)你們注意在蕩秋千時(shí)會(huì)有什么秘密呢？
2、 談?wù)勈幥锴У母惺堋?
3、老師小結(jié)：初步了解什么是慣性？
我們坐車時(shí)，汽車突然的剎車，我們的身體會(huì)前傾，而突然的開車會(huì)讓我們的身體后仰，這種現(xiàn)象就是慣性。蕩秋千時(shí)我們不用推秋千，但是秋千還能蕩來蕩去，這也是慣性。慣性很有趣吧！今天我們就來玩一玩、找一找有趣的慣性藏在哪里？

（三）、幼兒自由分組選擇多種材料來發(fā)現(xiàn)慣性現(xiàn)象。
1、師：老師為你們準(zhǔn)備了一些材料（制作陀螺和旋轉(zhuǎn)的紙盤，玩溜溜球、滑板車，擺多米諾骨牌，翻撲克牌，操作玩具車等），請(qǐng)你們自己試一試、玩一玩、找一找，慣性在哪里？
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受，鼓勵(lì)動(dòng)用各種感官尋找答案。
3、幼兒互相交流。
師：你發(fā)現(xiàn)的慣性在哪里？和同伴講一講。
（鼓勵(lì)幼兒大膽的用較連貫的語言與同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法）

（四）、通過玩游戲體驗(yàn)感知慣性，并能用較連貫的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
1、帶著問題重新選擇材料發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)慣性。
（1）師：請(qǐng)小朋友選擇沒玩過的材料，再去發(fā)現(xiàn)慣性在哪里？
（2）師幼互動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒大膽展示或講述自己的成果。
2、教師小結(jié)慣性的原理，解答幼兒發(fā)現(xiàn)的疑難問題。
3、鼓勵(lì)幼兒講述自己日常生活中發(fā)現(xiàn)的慣性現(xiàn)象，相互交流慣性帶來的不足。

延伸活動(dòng)：
通過尋找生活中的慣性，進(jìn)一步了解慣性秘密和原理。
1、師幼共同尋找操坪周圍運(yùn)用了慣性原理的大型器械。
2、自由玩耍，體驗(yàn)慣性帶來的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/678430.html

相關(guān)閱讀：大班科學(xué)教案《氣象預(yù)報(bào)》
物體怎樣移動(dòng)(大班科學(xué))
大班科學(xué)活動(dòng)：彩泥頂起來了
大班科學(xué)教案：捆木棒
幼兒園大班科學(xué)教案： 路線