本次教學(xué)活動是語言故事《小烏龜看爺爺》，故事中是講一個小烏龜背著蘋果樹去看爺爺，在去爺爺家的路上背上的蘋果樹從開花到結(jié)果到成熟，小烏龜才到爺爺家，將?是小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事,小烏龜和爺爺之間體現(xiàn)了親情。因為小班的孩子年齡小，要是只講故事會讓孩子失去了對故事的興趣，經(jīng)過我的深思熟慮，我決定采用多媒體教學(xué)，多媒體的畫面能激發(fā)孩子對故事的興趣，讓孩子更容易理解故事內(nèi)容。教學(xué)方面我設(shè)計的很有層次性，讓孩子一步步的明白故事內(nèi)容。主要讓孩子通過層次性的教學(xué)，達到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，知道蘋果樹的生長過程，激發(fā)孩子的情感，從而懂得關(guān)愛長輩。

　　但這次活動，在教學(xué)中還是會發(fā)現(xiàn)有考慮不周的地方，在教學(xué)中也有及時改變教學(xué)方法，我用了兩方面來體現(xiàn)小烏龜關(guān)心爺爺之情，來教育孩子關(guān)心長輩，然后安排了操作活動，讓孩子知道蘋果開花、結(jié)果、成熟的過程，讓孩子懂得要像小烏龜學(xué)習(xí)，放學(xué)回家后，為家人做一件力所能及的事。這樣可能會更好。

　　

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