活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄� 了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

　�。�、 根據(jù)音樂(lè)能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

　�。�、 樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、三張小動(dòng)物圖片；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。薄� 導(dǎo)入

　　今天來(lái)了這么多客人老師，我們回過(guò)頭向客人老師打個(gè)招呼，客人老師說(shuō)了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒！今天森林里面也來(lái)了三位神密的小客人，他們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。

　　2、咱們先請(qǐng)出第一位神密的小客人

　　出示圖片1 （小白兔）

　　師：這是什么？

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是誰(shuí)來(lái)了？

　　咱們來(lái)看看究竟是誰(shuí)來(lái)了？（唱：長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？）

　　引：咱們來(lái)看看第二位小客人是誰(shuí)！

　　出示圖片2（獅子）

　　師：蓬蓬的棕發(fā)是誰(shuí)來(lái)了？

　　咱們來(lái)看看究竟是誰(shuí)來(lái)了？

　　唱：（蓬蓬的棕發(fā)，蓬蓬的棕發(fā)，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？）

　　引：咱們來(lái)看看第三位小客人是誰(shuí)！

　　出示：第3 張圖片（大象）

　　師：長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是誰(shuí)來(lái)了？

　　唱：（長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了？）

　　咱們來(lái)看看究竟是不是在大象呢？

　�。�、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來(lái)了一段好看的舞蹈，我們一起來(lái)仔細(xì)的看一看。

　　（邊看老師邊做動(dòng)作）

　　師：你們想不想學(xué)一學(xué)？

　　師：小白兔是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　獅子是是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　大象是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì)，師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路）

　�。�、咱們聽(tīng)著音樂(lè)一起學(xué)一學(xué)。

　�。�、師：王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子，我們一起來(lái)看一看老師怎么做。

　　師：小朋友想做不想？

　　我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

　　結(jié)束語(yǔ)：今天小朋友玩的開(kāi)心嗎？我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/701382.html

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