設(shè)計(jì)意圖

　　《賽車(chē)和吊車(chē)》， 這是一首繞口令，主要是讓幼兒初步了解繞口令快速、押韻的特點(diǎn)，能用不同的速度念繞口令。在學(xué)習(xí)時(shí)，我們按口令的內(nèi)容、順序擺放圖片，通過(guò)圖片讓幼兒了解繞口令的內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解繞口令快速、押韻的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)用不同的速度繞口令。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、男孩頭像（小南）圖片4張，女孩頭像（小蘭）圖片4張，賽車(chē)圖片3張，吊車(chē)圖片3張。

　　2、幼兒事先了解賽車(chē)和吊車(chē)的特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 欣賞有趣的繞口令。

　　1、認(rèn)識(shí)繞口令。

　　師：小朋友們知道什么是繞口令嗎？你會(huì)說(shuō)一些繞口令嗎？會(huì)哪些繞口令？

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽展現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己）

　　小結(jié)：繞口令就是我們國(guó)家很古老的語(yǔ)言游戲，把一些讀音很想的詞語(yǔ)放在一起，像刺猬的刺和吃飯的吃。刺猬在吃飯，吃飯的是一只刺猬就是一句繞口令。

　　師：今天老師為小朋友們帶來(lái)一段有趣的繞口令，你們仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師的繞口令里說(shuō)了一些什么？

　　2、完整講述

　　教師以正常的速度念繞口令。

　　提問(wèn)：你們說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么？

　　老師的繞口令講了一件什么事情呢?

　　有沒(méi)有聽(tīng)不清的地方？

　　師：有很多的小朋友沒(méi)有聽(tīng)清，那我再用慢慢的速度講一遍，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈。

　　二、 繞口令中的故事。

　　1、理解故事的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：

　�。�1）繞口令中提到了誰(shuí)？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答出示“小南”(男)和“小蘭”（女））

　　（2）小南有一輛什么車(chē)？什么是賽車(chē)？

　　賽車(chē)開(kāi)車(chē)速度怎么樣？為什么要快不要慢？

　�。ǔ鍪举愜�(chē)圖片）

　　（3）小蘭有一輛什么車(chē)？什么是吊車(chē)，他的速度快嗎？

　　為什么吊車(chē)速度要慢不要快？

　�。ǔ鍪镜踯�(chē)的圖片）

　　小結(jié)：賽車(chē)是跟人比賽的車(chē)，要爭(zhēng)第一，所以跑得快，吊車(chē)是拿來(lái)搬東西的車(chē)，就像你拿重的東西一樣，要慢慢輕輕的才不會(huì)掉下來(lái)，也不會(huì)撞到別人。

　　附《吊車(chē)和賽車(chē)》

　　小南有一輛賽車(chē)，小蘭有一輛吊車(chē)，

　　小南用開(kāi)得快的賽車(chē)，換小蘭開(kāi)得慢的吊車(chē)。

　　小蘭用開(kāi)得慢的吊車(chē)，換小南開(kāi)得快的賽車(chē)。

　　小南和小蘭玩得樂(lè)呵呵。

　　2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)語(yǔ)句

　　師：（1）現(xiàn)在小蘭的吊車(chē)和小南的賽車(chē)要怎么樣了呢？

　　（若幼兒回想不起或者比較迷茫，將是再念一遍重點(diǎn)句子）

　�。�2）剛才老師說(shuō)的兩句話(huà)意思一樣嗎？那我們來(lái)看看是不是一樣的，小朋友們猜的對(duì)不對(duì)？（教師編年口令，邊按其內(nèi)容，順序擺放小南、小蘭、賽車(chē)、吊車(chē)的圖片，“小南用開(kāi)的快的賽車(chē)換小蘭開(kāi)的慢的吊車(chē)”“小蘭用開(kāi)的慢的吊車(chē)換小南開(kāi)的快的賽車(chē)”）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/731670.html

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