活動目標(biāo)：

　　老師引導(dǎo)幼兒知道青蛙會捉害蟲，是人類的好朋友。用自己的行動來保護(hù)青蛙，萌發(fā)熱愛青蛙的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場景布置，賣青蛙人(教師扮演)。

　　活動過程：

　　(一) 通過談話鞏固幼兒對青蛙的外形特征的了解

　　1.春天來了，天氣變暖和了，呱呱呱!誰呀!

　　2.誰能告訴大家青蛙長什么樣子?

　　3.你們知道小青蛙的家在哪里嗎?

　　(二)通過談話、模仿、親身體驗(yàn)等途徑，引導(dǎo)幼兒知道青蛙的本領(lǐng)

　　1.你們知道小青蛙有什么本領(lǐng)嗎?

　　2.老師請小朋友像青蛙那樣睜大眼睛看看它是怎樣捉害蟲的?

　　3.我們大家也來學(xué)一學(xué)小青蛙捉害蟲(解釋舌頭的伸縮)。

　　4.教師小結(jié)：青蛙的本領(lǐng)真大，能捉這么多的害蟲，是農(nóng)民伯伯的好朋友，也是我們的好朋友。

　　5.老師還給小青蛙編了一首兒歌呢!小朋友跟著老師一起來學(xué)一學(xué)好嗎?小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。

　　6.今天老師就請小朋友做小青蛙，去田里捉害蟲好嗎?

　　7.幼兒親身體驗(yàn)青蛙捉害蟲的本領(lǐng)，捉完后邊唱歌邊跳舞，高興地回到位置上。

　　(三)結(jié)合現(xiàn)在的社會現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)青蛙。

　　1.談話引導(dǎo)幼兒怎樣保護(hù)青蛙

　　(1)我們要怎樣保護(hù)青蛙呢?

　　(2)要是遇到菜場有人在賣青蛙，我們應(yīng)該怎么辦呢?

　　2.通過情景演示，鼓勵(lì)幼兒用自己的實(shí)際行動來保護(hù)青蛙

　　(1)賣青蛙人(教師扮演)：“今天這些青蛙可肥了，買回去把它殺了做紅燒青蛙吃，味道可好了，快來買呀!”

　　(2)發(fā)生什么事情了?我們想什么辦法去救它們?

　　(3)我們小朋友很勇敢的，能不能自己去救青蛙，那我們對賣青蛙的人怎么說?

　　(4)真高興，現(xiàn)在我們成為好朋友了是嗎?一起念兒歌、跳舞。

　　小青蛙，呱呱呱;田里住，水上劃;捉害蟲，本領(lǐng)大，我們都要保護(hù)它。

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