活動目標：

　　1.讓幼兒通過想象，盡可能的多說出與圖形相似的物體。

　　2.培養(yǎng)細致的觀察能力，推理能力和組合能力。

活動準備：

　　請家長帶領幼兒觀察一些形態(tài)各異的建筑群。吹泡泡教具、圖形寶寶、各種建筑物圖片、圖形積木、彩筆、紙、固體膠。

活動流程：

　　一、導入活動:游戲《吹泡泡》。孩子們，你們看，老師吹的是什么?(泡泡)我們一起來和泡泡做游戲吧。

　　二、擴散思維活動

　　泡泡是什么形狀的?(圓形的)泡泡是圓形寶寶變成的，(出示圓形寶寶)圓形寶寶還能變成什么呢?(幼兒自由回答)

　　三、出示方形寶寶和三角形寶寶

　　它們是誰呀?(幼兒回答)

　　方形寶寶能變成什么?三角形寶寶能變成什么?(幼兒大膽想象，積極回答)

　　四、教師小結

　　圓形寶寶、方形寶寶、三角形寶寶都有各自的本領，如果它們團結起來，力量會更大，會變出更神奇、更新鮮的東西。

　　五、由單一向多面發(fā)散思維活動

　　孩子們，現(xiàn)在圖形寶寶們都集合在一起，變成了好多好多的物體，看誰找得多(讓幼兒觀察并想象，看誰回答得多)

　　六、組織幼兒欣賞建筑物圖片

　　你從中找到了哪些圖形寶寶?(幼兒自由回答)

　　七、創(chuàng)新想象和操作活動:小小設計師《未來的家園》

　　你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)我們一塊來設計一下未來的家園好嗎?看哪組設計的最美觀、最漂亮。(幼兒分組操作)

　　八、活動結束

　　展示孩子作品，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。

　　活動反思：

　　活動設計新穎，符合幼兒年齡特點，幼兒在活動中能夠主動大膽的想象和創(chuàng)新。分組操作中，幼兒合作意識較好，能夠設計出比較豐富的圖案。

　　老師要注意正確運用過渡語言組織活動。

　　各種材料要準備充分。

　　課后小結

　　通過本次活動，幼兒都能通過想象，說出與圖形相似的物體，并能用不同的圖形組合出新的物體，同時培養(yǎng)了他們的觀察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力。

　　羊口中心幼兒園楊瑞梅

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/762581.html

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