小班生成主題活動教案：好聽的聲音

一、主題由來：　　
聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高�，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我設(shè)計了主題活動《好聽的聲音》�！　《�、主題教育目標(biāo)　　
1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說“這是……發(fā)出的聲音”。　　
2、感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。　　
3、學(xué)習(xí)用各種線條來表現(xiàn)不同的雨，提高手的控制力。 　　
4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進(jìn)行歌表演。
5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣，知道要保護(hù)自己的耳朵。　　
6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便�！　�
7、傾聽自然界中的聲音，對各種聲音產(chǎn)生興趣�！　∪�、活動安排：　　
語言：誰的聲音 　　
美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋　　
音樂：有趣的聲音　　
體育：快樂的小騎手　　
健康機靈的耳朵　　
科學(xué)：會唱歌的瓶寶寶　　
歌表演：小青蛙　　
娛樂游戲：猜聲音　　生成主題 好聽的聲音（1周）　　
�。�3）班 　　
一周　　
要點　　1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習(xí)慣�！　�
2、懂得做任何事情都要學(xué)會謙讓。　　
生活重點
1、對幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤洗頭。　　體育活動
周一　　周二　　周三　　周四　　周五　　
民游（關(guān)老關(guān)）、皮球 毽子　　圈　　
民游（關(guān)老關(guān)）、跳格子　　墊子、鉆圈　　
大型器械　　 　羊角球、走小橋　　
投沙包　 　高蹺、爬攀登架　大型玩具　在活動中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，適當(dāng)運動�！　�
　 　
學(xué)習(xí)活動　　
體育：快樂的小騎手　　
數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)　　
語言：誰的聲音 　　
美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋　　
音樂：有趣的聲音　　區(qū)域活動　　
語言區(qū)：提供幼兒用書，鼓勵幼兒在日�；顒又凶灾餍蕾p畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》�！　�
探索區(qū)：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同�！　�
數(shù)學(xué)區(qū)：投放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點子連在一起�！　�
手工區(qū)：特色活動（剪紙）：剪裙子，指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子　　
餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠　　
餐后：看動畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書　　學(xué)習(xí)活動　　　 　
歌表演：小青蛙　　　 　
健康：機靈的耳朵　　　 　
娛樂游戲：猜聲音　　　 　
科學(xué)：會唱歌的瓶寶寶　　　 　
欣賞童話故事：長發(fā)妹　　
家長工作　　
1、在假期中，請有條件的家長帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識。　　
2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗和同伴分享的快樂�！�

[2][3][4][5]下一頁

　　 　
四、主題網(wǎng)絡(luò)：　　
《好聽的聲音》主題網(wǎng)絡(luò)圖：
各種聲音　　
好聽的聲音　　
制造聲音　　
聲音的高低　　
撞擊聲
電話鈴聲
車輛的聲音
動物的叫聲
各種物體的聲音
樂器的聲音
配樂
觀察
猜聲音
　　　　　　　　　五、主題活動內(nèi)容：　　 活動一、誰的聲音 （語言）　　
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過猜猜聲音的游戲，分辨出生活中常見動物，物體和人的聲音。并說出名稱。
2、感知不同的物體發(fā)出的聲音也是不同的。
3、運用已有經(jīng)驗，嘗試制造各種有趣的聲音。
活動準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備有動物叫的聲音的磁帶�！　�
2、錄制汽車、鼓 走路、唱歌、說話等聲音。 　　
3、塑料瓶、鐵罐、報紙、筷子、小樂器等若干。
活動過程：
1、 區(qū)分動物的叫聲
教師播放有動物叫聲的錄音，引導(dǎo)幼兒猜一猜，是哪些小動物想來和小朋友做游戲。鼓勵孩子聽到動物的叫聲就能說出動物的名稱。并帶領(lǐng)幼兒聽聲音做模仿動作。
提示：什么小動物來了？能說說他的名稱嗎？
2、區(qū)分周圍的聲音
教師播放生活中的聲音，引導(dǎo)孩子根據(jù)已有生活經(jīng)驗分辨出各種不同聲音的特點。
教師提問：
（1）請您聽聽有些什么聲音？在哪里聽過？
（2）聽上去感覺是怎樣的？（鼓勵孩子說出自己的感受）
（3）幼兒自由交流講述自己曾經(jīng)聽到的聲音，
教師梳理：在我們身邊原來有很多有趣的聲音，這些聲音聽上去的感覺是不一樣的，有的…有的…　　
3．探索聲音
（1） 教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察各種材料（塑料瓶、鐵罐等）。
教師提示：誰能讓小瓶、小罐發(fā)出有趣的聲音？
（2）教師鼓勵孩子大膽嘗試自由敲打各種小罐，教師把幼兒探索的聲音錄下來。然后，播放給孩子們聽賞。觀察孩子的反應(yīng)。并啟發(fā)孩子模仿不同物體發(fā)出的聲音。
教師梳理：原來不同的東西，可以發(fā)出不同的聲音�！　�
4．聽聲音找物
教師提示孩子閉上眼睛，然后敲小罐，讓孩子找出是哪個小罐發(fā)出的聲音。游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可根據(jù)孩子的實際情況增加難度（聽大小、材質(zhì)不同的瓶罐的聲音，以鍛煉孩子反應(yīng)的敏感性）。
5、延伸
教師鼓勵孩子在生活中尋找有趣的聲音。
師：你還聽到過什么聲音？回家繼續(xù)找找�！　�
　 　
活動二、小青蛙（歌表演）　　
活動目標(biāo)：　　
1、學(xué)習(xí)用活潑歡快的聲音及動作來演唱和表現(xiàn)小青蛙。　　
2、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲的情景�！　�
3、積極的投入到活動中，體驗活動的快樂�！　�
活動準(zhǔn)備：　　
小青蛙的胸飾　　
活動過程：　　
一、在情景中學(xué)唱第一段歌詞創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)歌曲《小青蛙》　　
1、根據(jù)教師的提問，胸飾的暗示創(chuàng)編歌詞�！　�
2、學(xué)唱歌曲第一段，創(chuàng)編與歌曲相對應(yīng)的動作�！　�
3、集體模仿反饋的動作。　　
4、兩兩結(jié)伴坐在池塘邊隨音樂邊唱邊做動作�！　�
二、探索用動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲　　
1、說出青蛙的本領(lǐng)，并模仿小青蛙捉害蟲�！　�
2、根據(jù)老師的體態(tài)的暗示，在樂句句末處捉害蟲，并嘗試用語言描述捉害蟲的動作。　　
3、在池塘里，有節(jié)奏的捕捉害蟲，體驗捉蟲帶來的快樂�！　�
三、完整的進(jìn)行表演　　
1、在池塘邊和老師的暗示下，聽音樂用歌聲、動作、表情表現(xiàn)小青蛙、仔細(xì)聽害蟲的聲音以及捉害蟲的情景�！　�
2、完整的進(jìn)行結(jié)伴歌表演，進(jìn)一步的體驗與同伴游戲、勞動的快樂。

上一頁[1][3][4][5]下一頁

　
　 　
活動三、小瓶蓋創(chuàng)意屋（美術(shù)）　　
活動目標(biāo)：　　
1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力 。
3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。
活動準(zhǔn)備：　　
大小不同的瓶蓋、顏料 紙、畫筆
活動過程：　　
1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。
2、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。
3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。
4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。
5、活動延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板。
教師評價：1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。
2、畫面構(gòu)圖是否合理�！　�
　 　
活動四：有趣的聲音（音樂）
活動目標(biāo)。
1、幼兒學(xué)習(xí)聽辨各種樂器發(fā)出的聲音，認(rèn)識樂器。
2、激發(fā)幼兒對唱歌，打節(jié)奏的興趣。初步嘗試打節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備。
1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打擊樂器若干。
3、活動室的四處分別布置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
4、會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺�！　�
活動過程：
1、聽聲音引出課題�！　�
（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動室，請配　班　老師啟動“會發(fā)聲的玩具狗”。
師：哎呀，活動室里真安靜。聽，誰在叫？
幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，今天，我?guī)�你們到小動物家去做客吧�?
幼：太好了！
師：那么我們做客時要怎么樣呢？
幼：應(yīng)該做一個有禮貌的小朋友。
2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶里發(fā)出的聲音�！　�
（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發(fā)出的聲音。
A、師：這是誰的家？
幼：小兔的家。
幼：小兔你好！……
師：小兔家有什么？
幼：紅茶。
師：那里面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去打開蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能干。
B、幼兒操作：
搖紅茶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？
幼：不對，是硬幣。
幼：對，是硬幣�！�…
師：小朋友們真能干，這是硬幣發(fā)出的聲音。
請幼兒集體練習(xí)句子：這是硬幣發(fā)出的聲音。　　
（2）聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
A、教師帶幼兒到“小貓家”。
幼：小貓家到了。
幼：小貓你好……
師：小貓家里有什么？
幼：旺仔牛奶。
師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什么東西，然后告訴大家。
B、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發(fā)出的聲音。
師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發(fā)出來的。
幼：……
幼：是玻璃球。
師：小耳朵真靈，老師喜歡你們！
請幼兒集體練習(xí)句子：這是玻璃球發(fā)出的聲音�！　�
（3）聽辨沙子在可樂瓶中發(fā)出的聲音。
A、師：小雞家到了，小雞為我們準(zhǔn)備了很多禮物，會是什么呢？請你們聽一聽，到底是什么？
B、幼兒操作。
師：這是什么發(fā)出來的聲音？
幼：是鹽吧。
幼：是糖。
幼：是沙子吧，聲音很響的。
師：真不錯，里面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發(fā)出的聲音�！薄　�
（4）聽辨雪花片在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
師：這是小狗的家。
師：小狗的禮物中是什么東西？
幼兒操作，探索后。
幼：老師，是什么，我猜不出來。
幼：我也不知道。
師：這些小朋友們都聽不出來，那么我們拿出來看看，看完后，再放進(jìn)去聽一聽。
幼：哦，原來是雪花片。

上一頁[1][2][4][5]下一頁

師：你們再聽一聽是不是雪花片？
幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……
3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。
師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽出來了，現(xiàn)在我們再來聽一聽，這些是什么東西發(fā)出的聲音？
教師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節(jié)奏。
師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認(rèn)識了，那么現(xiàn)在一起來玩一玩吧！　　
4、嘗試用各種飲料瓶為曲子伴奏。
師：剛才的打擊樂器我們都認(rèn)識了，那么這些飲料瓶放了東西后也可以作為打擊樂器，現(xiàn)在老師就用飲料瓶為曲子伴奏一次。
教師伴奏完后。
師：好聽嗎？
幼：好聽。
師：那么現(xiàn)在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來為曲子伴奏吧！
伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室�！　�
活動五、猜聲音（游戲）　　
活動目標(biāo)：　　
1、通過玩玩說說，發(fā)現(xiàn)聲音，初步聽辨聲音的不同。
2、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。　　
活動準(zhǔn)備：　　
各種瓶罐、各種物品（包括木制玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形針、硬幣、鈕扣、紙、保鮮袋、棉花）�！　�
活動過程：　　
一、發(fā)現(xiàn)聲音
今天老師帶了好多好玩的瓶子、盒子，我們一起來玩一玩吧！全體幼兒自由操作，教室從旁觀察。
1、你們聽見了什么？
2、聲音從哪里來的呢？ 　　
3、怎么會有聲音的呢？
二、聽聽聲音
1、是不是所有的東西在瓶子里都能發(fā)出聲音呢？幼兒嘗試放置物品。
2、你的瓶子里發(fā)出什么聲音？
3、你的瓶子里為什么沒有聲音？　　
三、聽辨聲音??游戲《猜聲音》
1、教師提供三只同樣的瓶子（內(nèi)容物不同），分別搖一搖，聲音一樣嗎？（赤豆、硬幣、回形針）
2、分別是什么聲音？
3、猜一猜，瓶子里面是什么？　　
四、延伸活動
1、教師：有這么多東西都能發(fā)出聲音，那請小朋友到家里去找一找還有哪些東西也會發(fā)出聲音的？明天來告訴我們，好嗎？
2、教師示范操作：“一件衣服，一個夾子；一件衣服，一個夾子…… 全部玩好了，看看是衣服多，還是架子多？”（引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較多少）　　
3、請個別幼兒嘗試選一盤玩具材料示范操作�！　�
4、分散操作活動：鼓勵幼兒自選玩具操作，用一一對應(yīng) 的方法比一比哪個多，哪個少，還是一樣多？要求一邊玩，一 邊說。教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒邊操作邊講述�！　�
5、游戲：貓捉老鼠。進(jìn)一步鞏固多一，少一或一樣多。　　
（1）學(xué)習(xí)兒歌：太陽公公出來了，小貓老鼠睡大覺，月亮婆婆出來了，老鼠老鼠吱吱叫。
（2）請四名幼兒扮老鼠，四名幼兒扮貓，兒歌念玩后，貓就去捉老鼠，要求一只貓只能捉一只老鼠，鞏固一樣多的概念。　　
（3）請五名幼兒扮貓，四名幼兒扮老鼠，同上玩游戲�！　�
（4）老師先請五名幼兒扮貓，再提出要求：請一扮貓的幼兒去請老鼠，要求請的老鼠要和貓一樣多，然后同上玩帽捉老鼠的游戲�！　�
　 　
活動六：機靈的耳朵（健康） 　　
活動目標(biāo):
1、能愉快地參與集體活動。
2、知道沒個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵是聽聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
活動準(zhǔn)備:
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓
活動過程:
一、情境表演,引出主題.
小靈靈
哎!媽媽有什么事?
小靈靈真聽話,媽媽一喊你,你就來了,你是怎么知道媽媽喊你的呀?
我呀,是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀? （在這里）
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝? （好的）。 那我們走吧！
提問:
1、你們看見了誰呀?
2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀?
二、觀察了解耳朵
1、師:小靈靈有機靈的小耳朵,那么有沒有?在哪里?有幾只? 我們的耳朵是怎么的? (我們用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁邊的小朋友的耳朵,) (軟軟的…………..)
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞……..)
2、我們的耳朵有什么用?(聽聲音)
你小聲喊一聲你好朋友的名字,看它靈不靈
三、小動物的耳朵
1、小朋友都有機靈的耳朵,小動物有沒有耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。
2、木偶表演(小兔子,小花貓)
小兔子小兔子
哎,小朋友們好！
小兔子好!
我要上幼兒園了再見!
小兔子用什么聽見我們在喊它呀?小兔子的耳朵靈不靈?

上一頁[1][2][3][5]下一頁

四、討論怎樣保護(hù)耳朵
1、師：小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了,我們怎么樣來保護(hù)我們的耳朵呢?
(洗頭發(fā)的時候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里)
(如果聽見很大的聲音就張開嘴巴,或者走開)
五、游戲;機靈的小耳朵
師：我們都有機靈的小耳朵,那我們來比一比誰的耳朵最靈?
今天天氣真好,我們出去玩游戲好嗎?但在玩游戲的時候,如果天氣不好了,刮大風(fēng)了,下大雨了怎么辦?(趕快逃回家)那你要豎起耳朵仔細(xì)聽,看誰的小耳朵最靈
游戲三遍后 提問:
你剛才聽到了什么聲音?是用什么來聽見的?　　
　 　
活動七：會唱歌的瓶寶寶（科學(xué)）　　
活動目標(biāo)： 　　
1.感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試著聽辨幾種不同的聲音 　　
2．了解幾種常見食物的外形特征及人們食用它的益處 　　
3．培養(yǎng)幼兒對事物探索的興趣 　　
活動準(zhǔn)備： 　　
1.瓶子每人一個（內(nèi)裝米、黃豆、紅棗） 　　
2.透明瓶一個 糖若干 沙子、小石頭、小木塊 　　
3.音樂伴奏帶 錄音機 　　
活動過程： 　　
（一）激發(fā)興趣 　　
1、 教師放音樂，合著音樂搖瓶子。問：瓶寶寶在干什么？ 　　
2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌（幼兒聽音樂隨意選擇一瓶搖動，聽聲音） 　　
3、你們的瓶寶寶怎么會有聲音的？ 　　
4、教師搖幾個瓶，問：怎么聲音是不一樣的？（幼兒講述） 　　
（二）操作體驗 　　
1、猜猜瓶寶寶里有什么？ 　　
2、打開瓶蓋看看里面是什么？（幼兒說一食物名，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說此物的外形特征及人們食用它的益處） 　　
3、幼兒交換瓶搖動，聽辨不同物體發(fā)出的不同聲音（幼兒模仿） 　　
4、還有什么東西裝在瓶中它也會發(fā)出聲音的？是什么聲音？ 　　
5、教師出示包裝好的糖果瓶，教師搖動，問：你們猜猜里面是什么？（請一幼兒用摸、聞的方法猜） 　　
6、教師拿去包裝紙，驗證幼兒猜的結(jié)果。你們想吃糖嗎？（多吃糖好嗎） 　　
（教師分糖給幼兒吃） 　　
（三）延伸活動 　　
1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒有聲音的？ 　　
2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中，你們自己去試試、搖搖、聽聽感覺不同物體發(fā)出的不同聲音。　　
　 　
活動八：快樂的小騎手（體育）　　
活動目標(biāo)：　　
1、能平穩(wěn)地走過15?20厘米的斜坡，發(fā)展動作的平衡能力。 　　
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
活動準(zhǔn)備： 　　
1、材料： 15?20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
2、幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
活動過程
1．教師當(dāng)汽車隊長，幼兒當(dāng)小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動。
2．教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個勇敢的小司機”。
3．教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
4．教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5．教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調(diào)整活動內(nèi)容：小司機走過斜坡到平地繼續(xù)行駛；小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6．教師利用游戲情景結(jié)束游戲，進(jìn)行放松整理活動。

上一頁[1][2][3][4]

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/804559.html

相關(guān)閱讀：小班主題教案：春天蝴蝶找花
小班生成活動：玻璃上的冰花
小班戶外活動玩沙包流程
小班主題教案：小寶寶學(xué)洗臉
小班主題教案：從室內(nèi)到室外