單位：濟(jì)南市經(jīng)五路園
執(zhí)教人：王茹 班次：大班
活動(dòng)類型：活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：歌曲"小樹(shù)葉"
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展的感受力、表現(xiàn)力。
3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：秋季樹(shù)林背景圖、小樹(shù)葉頭飾每人一個(gè)、錄音機(jī)、鋼琴
活動(dòng)程序：一、導(dǎo)入
1、談話"我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰(shuí)��？（小樹(shù)葉）小樹(shù)葉你們的媽媽是誰(shuí)�。吭瓉�(lái)是大樹(shù)媽媽的寶寶，我們來(lái)做一個(gè)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽的游戲好嗎？"
2、表演游戲"小樹(shù)葉"，發(fā)聲練習(xí)
（1）聽(tīng)根據(jù)春夏秋冬小樹(shù)葉的變化在的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。
（2）："現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽(tīng)。（發(fā)聲練習(xí)"小樹(shù)葉沙沙"）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不同。
二、展開(kāi)
1、 范唱
："小樹(shù)葉沙沙的在響好象在說(shuō)話，它遇到了什么事情了，說(shuō)了些什么？你想不想知道？答案在唱的一首歌里呢，快坐下一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、學(xué)習(xí)第一段歌詞
（1）范唱完提問(wèn)："小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情了？"引導(dǎo)完整的說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)歌詞。
引導(dǎo)："小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，它會(huì)害怕嗎？我們一起問(wèn)問(wèn)它。"（引導(dǎo)

感受小樹(shù)葉是在給媽媽說(shuō)再見(jiàn)呢，用輕的親切的聲音來(lái)表現(xiàn)沙沙沙。）
（2）語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)說(shuō)歌詞
："咱們一起說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉發(fā)生了什么事情。"
3、學(xué)習(xí)第二段歌詞
（1） 范唱第二段。
："小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，你說(shuō)它會(huì)回來(lái)嗎？那什么時(shí)候會(huì)回來(lái)？我們聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的。"
（2） 語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞
："聽(tīng)完了，你覺(jué)得它是一個(gè)怎樣的小樹(shù)葉？勇敢的小樹(shù)葉是怎樣說(shuō)的？"（引導(dǎo)一起說(shuō)一說(shuō)）
4、完整范唱
："這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹(shù)葉不同的心情，我先來(lái)給大家唱一唱。"
提問(wèn)："剛才我唱的時(shí)候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣��？"（第一段小樹(shù)葉好像在對(duì)媽媽說(shuō)再見(jiàn)，聲音比較輕，而第二段小樹(shù)葉在勇敢對(duì)媽媽說(shuō)它會(huì)回來(lái)聲音很洪亮，讓所有得人都能聽(tīng)到）
："咱們給這首歌曲取個(gè)名字吧，你說(shuō)叫什么呢？"
5、整首跟唱
："你喜歡這片勇敢的小樹(shù)葉嗎？那你來(lái)唱一唱，用你的聲音來(lái)表現(xiàn)出勇敢。"
6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱
（1） 領(lǐng)唱伴唱
戴上小樹(shù)葉的頭飾扮演小樹(shù)葉來(lái)領(lǐng)唱，小朋友來(lái)伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來(lái)演唱）
（2）個(gè)別領(lǐng)唱
："誰(shuí)想扮演勇敢的小樹(shù)葉上來(lái)表演表演？"
三、結(jié)束
："從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹(shù)葉做個(gè)游戲好嗎？"（引導(dǎo)學(xué)著小樹(shù)葉做飄的動(dòng)作出教室）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/805060.html

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