幼兒園小班社會教案：小鳥找家

活動目標：　
1、知道同伴之間應該互相關心、互相幫助�！　�
2、在欣賞故事和實踐活動中，感受同伴間關愛的愉悅情感。　　
3、體驗合作游戲的樂趣�！　�

活動準備：　
1、掛圖一幅，磁性教具：小鳥、星星、月亮、螢火蟲　　
2、玩具若干（幼兒人數(shù)一半）　　

活動過程：　　
1、活動導入：　　
師：有只小鳥在森林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭了它好想媽媽，你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？　　
2、幼兒圍繞這個主題，想像如何去幫助小鳥�！　�
請個別幼兒大膽講述自己的想法，幫助小鳥找回家�！　�
3、老師講述故事：小鳥找家�！　�
師：有許多小動物也想幫助小鳥，讓我們聽聽有誰也來幫助小鳥，它們是怎么樣幫助小鳥？　　
老師邊演示教具邊講述故事，讓幼兒了解故事內容，建議提以下問題：　　
（1）誰幫助了小鳥？　　
（2）小星星聽到了小鳥的哭聲，是怎么說的？　　
（3）月亮奶奶聽到 小鳥的哭聲，是怎么說的？　　
（4）螢火蟲聽到了小鳥的哭聲是怎么幫助小鳥的？　　

4、引導幼兒討論小朋友之間應怎么樣互相關心、互相幫助　　
師：小朋友之間需要關心和幫助嗎？什么時候？　　
師：你是怎么關心別人的？別人又是怎么關心你的 ？　　
5、幼兒兩兩合作玩玩具，體驗合作游戲的快樂�！　�
老師發(fā)玩具給單數(shù)幼兒，另一半幼兒沒有玩具，讓幼兒想想怎么玩？啟發(fā)有玩具的幼兒找沒玩具的幼兒，兩人一起玩。　　在后面的環(huán)節(jié)中給幼兒展示幼兒園小朋友之間互相幫助、互相合作的圖片，讓幼兒觀察感知，知道朋友間應該互相幫助�！　�
活動中還增加了表演故事情節(jié)�！　�

活動反思：
這個活動采用了講故事形式，故事新穎動人，孩子很有興趣，在活動過程中幼兒的積極性很高，積極主動地發(fā)言。但在游戲環(huán)節(jié)，教師的引導不夠，幼兒沒有進入游戲情境，沒有體驗到游戲的樂趣。同時，教師在設計角色游戲時，把頭飾給幼兒戴上，應該放到最后游戲環(huán)節(jié)佩戴。這樣幼兒較容易進入原預設情境。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/841143.html

相關閱讀：大手拉小手（社會）
小班社會教案：瞧我多能干
幼兒園小班社會活動：當我們生氣時候
小班社會活動教案：我?guī)蛬寢尶奂~扣
小腳的朋友課后反思