活動目標：
　　1．在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
　�。玻�引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力．
　　活動準備：
　　彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
　　活動過程：
　　１、出示紙條，吸引幼兒．
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　　師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？
　　好，我們一起來聽一聽它的聲音．
　�。ǎ玻�師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
　　對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）
　　紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）
　　飛到腰里象什么？（裙子）
　�。�、學(xué)習(xí)使用剪刀．
　　（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。
　　師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
　　誰來試試看？
　�。ǎ玻�師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
　�。�、幼兒剪紙條。
　　你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）
　�。�、游戲：
　�。ǎ保�師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）
　�。ǎ玻┩嬗螒颍簱旎ò�
　　師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來了。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）
　　師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。
　　游戲３次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
　�。怠⒒▋嘿N紙片。
　　師：小話怎么了？（小花哭了）
　　它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你�！�
　　６、結(jié)束活動：
　　將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

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