設(shè)計(jì)意圖：

　　設(shè)計(jì)一個(gè)歌唱韻律活動(dòng)，讓孩子們用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小芽發(fā)芽的動(dòng)態(tài)。以種子發(fā)芽的過(guò)程：先長(zhǎng)根、再長(zhǎng)莖、最后長(zhǎng)葉子為線索，引導(dǎo)寶寶用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。因此進(jìn)一步感受春天植物生長(zhǎng)的生命力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、手指游戲等形式感知種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2、嘗試用手指跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地在同伴的手掌間穿插，體驗(yàn)同伴間互相交流的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　種子發(fā)芽過(guò)程視頻、歌曲VCD（兩只老虎伴奏音樂(lè)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看豆子發(fā)芽過(guò)程視頻，直觀感受“豆芽鉆泥巴”的過(guò)程。

　　師出示豆子：“小豆子種在泥巴里會(huì)怎樣呢？”

　　幼：“會(huì)發(fā)芽。”

　　師：“豆子發(fā)的芽叫什么？”

　　幼：“豆芽。”

　　師：“小豆子發(fā)芽后是躲在泥巴里還是鉆到泥巴外面呢？”

　　幼：“是鉆到泥巴外面的。”

　　師：“讓我們來(lái)看看豆子是怎樣鉆泥巴的。鉆出泥巴后又變成什么了？”觀看豆子發(fā)芽的視頻。

　　二、手指游戲。

　　引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽過(guò)程。師：“小豆芽是怎樣鉆泥巴的？讓我們來(lái)用小手學(xué)一學(xué)小豆芽鉆泥巴的樣子好嗎？”“開(kāi)花花結(jié)瓜瓜可以怎樣表示？”

　　1、教師提煉幼兒動(dòng)作并完整示范，

　　2、教幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)游戲。（教師重點(diǎn)觀察幼兒能否隨著兒歌的不斷變換，作出手指與手掌間穿插、手指頂手掌上下移動(dòng)、開(kāi)花、結(jié)瓜等動(dòng)作。）

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、傾聽(tīng)教師范唱。師：“有一首好聽(tīng)的歌，名字就叫鉆泥巴，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！” 第一遍清唱范唱，提問(wèn)：“你聽(tīng)到歌曲中唱了什么？” （結(jié)合幼兒回答出示歌曲圖譜） “我們?cè)俾?tīng)一遍，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)你剛才沒(méi)聽(tīng)清的地方。”

　　2、幼兒學(xué)唱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作玩。提醒幼兒一人當(dāng)“豆芽”，另一人“泥巴”，兩人合作進(jìn)行游戲。

　　附：手指游戲：

　　鉆泥巴(配樂(lè):兩只老虎)

　　小豆芽芽，鉆鉆泥巴，（一只手的食指當(dāng)豆芽，按節(jié)奏在另一只手〈當(dāng)泥巴〉的手指縫間穿插 ）

　　鉆一下，動(dòng)一下。（食指在另一只手的掌心里轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)泥巴的那只手晃動(dòng)）

　　鉆呀鉆呀鉆呀，（手指頂手掌按節(jié)奏上下移動(dòng)。）

　　鉆呀鉆呀鉆呀，（手指頂手掌按節(jié)奏上下移動(dòng)。）

　　開(kāi)花花，（兩手掌心相對(duì)，掌根相靠，手指自然彎曲做開(kāi)花狀）

　　結(jié)瓜瓜。（兩手指交叉互相握�。�

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/866107.html

相關(guān)閱讀：小班音樂(lè)《小手歌》教案與反思
幼兒園小班兒歌教案：綠頭發(fā)
小班音樂(lè)教案：小貓玩鈴鐺球
扭扭蟲(chóng)的舞蹈（音樂(lè)）
幼兒園小班音樂(lè)《與布共舞》教案