活動設計：

　　根據幼兒的心理特點，以激勵的方法導入課題，結合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進取心，調動學習積極性，繼而，通過欣賞布藝粘貼畫的范做，層層遞進，使幼兒沉浸在粘貼畫的藝術海洋中，不知不覺產生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，在教學中，盡可能讓幼兒主動參與自主學習。對幼兒設計的作品進行自評、互評，使幼兒的綜合能力得到提高。

　　活動目標：

　　1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進行粘貼表現，感受生活中不同的粘貼表現方法。

　　2、掌握相關材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

　　活動重點：

　　設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫作品。

　　活動準備：

　　范畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　老師今天給孩子們帶來了一些材料，你們并不陌生。（布）平時我們都把它們變成廢品扔掉，我們現在來變廢為美，設計一幅好看的布貼畫吧！

　　二、基本部分。

　　1、欣賞范畫：老師這里有一些植物粘貼畫，對比和你平時的兒童畫有什么不同呢？（它是用布粘貼而成），布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。

　　2、制作方法：請幼兒猜猜它是怎樣制作的？

　　第一步，設計圖樣，觀看老師的設計圖樣，第二步，裁剪布片，請幼兒觀察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的？我特意選了棕色的布做樹干，綠色的布做樹葉。裁剪完了，我們該怎么辦？是不是直接粘貼？老師建議你們先擺一擺，在進行粘貼。孩子們請看老師是怎樣進行粘貼的？（演示粘貼）

　　3、除了用布片粘貼畫面外，我們還可以用什么裝飾畫面呢？對，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來的東西，使畫面更漂亮。

　　三、結束部分。

　　幼兒設計制作，教師巡回指導。及時指出在設計中存在的問題，對設計精巧、新穎的幼兒及時進行鼓勵表揚。

　　四、活動延伸。

　　將幼兒設計好的作品展示在黑板上，請幼兒說說最喜歡哪一張，為什么？在我們身邊還有很多廢舊的東西進行粘貼畫，還有什么做剪貼畫？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/887617.html

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