活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)看折紙步驟圖和老師一起折紙。

　　2.喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒觀察“汽車”的折紙步驟圖。

　　1.提問：看一看，你們知道這是什么嗎？

　　2.提問：哪些步驟你們看不懂？

　　3.教師示范幼兒不明白的步驟。

　　二、幼兒初次嘗試自己折小狗。

　　1.教師引導(dǎo)幼兒解決折紙中的問題。

　　2.提醒幼兒折紙時(shí)邊、角對齊，注意作品的工整。

　　3.讓幼兒學(xué)習(xí)添畫汽車的輪子、車燈等。

　　三、師生尋找解決折紙過程中的難點(diǎn)。

　　1.提問：剛才你們在折小汽車時(shí)，有哪些困難？

　　2.師生共同解決問題。

　　四、幼兒再次折汽車。

　　1.提醒未完成作品的幼兒繼續(xù)完成作品，已完成的幼兒可以再折。

　　2.引導(dǎo)幼兒注意自己作品的工整。

　　3.幫助幼兒添畫。

　　五、展示作品,互相欣賞評價(jià)。

　　活動反思：

　　在本次活動中大部分孩子能專心地聽老師講解，個(gè)別幼兒能力比較弱，老師在技能學(xué)習(xí)中關(guān)注個(gè)體差異，除了再次講解示范，也要鼓勵(lì)幼兒自己動手再次進(jìn)行操作，感受操作的快樂。老師在操作中的規(guī)則要求講解得還不夠清楚，例如這次的小汽車的添畫，應(yīng)具體的講解汽車的構(gòu)造，讓幼兒清楚小汽車車燈等具體位置。對于幼兒活動結(jié)束后的整理收拾習(xí)慣，老師要進(jìn)一步培養(yǎng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/889871.html

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