活動(dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.故事磁帶、故事掛圖、照相機(jī)。2.布絨小熊 ( 系紅領(lǐng)結(jié) ), 豬、雞、猴、河馬等玩具或布絨玩具。（指偶）3.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用微笑待人。難點(diǎn)：理解微笑在交往中的作用。
活動(dòng)過(guò)程：一．導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：在我的身后，有一位害羞的朋友，它來(lái)我們班做客了，我們一起歡迎它吧！你們看是誰(shuí)呀？小熊1．出示布絨小熊，導(dǎo)入課題。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小熊長(zhǎng)得怎樣？（圓圓的鼻子 , 脖子上系著紅領(lǐng)結(jié) , 帥極了！）可他每天孤零零的, 誰(shuí)也不跟他玩 , 這是為什么呢 ?（幼兒猜測(cè)）2．講述故事第一段小熊長(zhǎng)得很帥，可他每天都怎樣？（學(xué)學(xué)小熊的姿態(tài)、表情）小熊去找小豬, 小豬怎么了？小熊去找小猴,小猴怎么做的?二、小熊笑了。1．講述故事第二段（到為什么誰(shuí)都不跟我玩呀？）誰(shuí)能告訴小熊，小伙伴為什么不愿意和他玩呢？學(xué)習(xí)故事中小熊板著臉，不理別人的樣子，并進(jìn)行講述和嘗試表演2.講述第三段小熊問(wèn)大河馬, 大河馬是怎么回答的 ?最后小熊笑了嗎 ? 小熊笑了，朋友們會(huì)怎樣對(duì)他? 5．大家喜歡小熊的什么?( 小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子 , 也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié) , 而是好看的微笑。)6．教師演示玩具 , 和幼兒一起完整聽(tīng)故事錄音一遍。三、大家都來(lái)笑一個(gè)。1．師：小熊臉上笑瞇瞇的，小動(dòng)物都愿意做他的朋友，你們想做小熊的朋友嗎？2．幼兒微笑著和小熊握手、親一親。3．好朋友一起笑一個(gè)，教師給他們拍照。 活動(dòng)建議：1.故事中孤獨(dú)和快樂(lè)有著明顯的對(duì)比 , 引發(fā)幼兒感同身受地體驗(yàn)小熊的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友的重要性，是本活動(dòng)的主旨。教師應(yīng)該適當(dāng)渲染小熊的孤獨(dú)感，使幼兒設(shè)身處地地領(lǐng)悟?qū)ε蠹?" 板著臉 " 是多么糟糕 , 為小熊后面的微笑作反差鋪墊。
浣熊 班 第2 周課程安排 ★活動(dòng)主題與工作要點(diǎn)：主題《親親一家人》（一） 感受全家人親親熱熱在一起的幸福，關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛(ài)之情，能用多種方式表達(dá)愛(ài)爸爸、媽媽的情感。 ■ 友情提醒： 天氣還比較冷，請(qǐng)幼兒注意防寒，小心感冒。 一 二 三 四 五 晨間活動(dòng) 來(lái)園 1．熱情接待每位幼兒及家長(zhǎng)，穩(wěn)定幼兒情緒。 2．區(qū)角活動(dòng)：美工區(qū)、閱覽區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、建筑區(qū)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)，讓幼兒按自己的意愿擺設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)溫馨的家。 重點(diǎn)指導(dǎo)：角色區(qū)，鼓勵(lì)幼兒模仿成人勞動(dòng)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：閱覽區(qū)，讓幼兒學(xué)會(huì)安靜的看書(shū)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：益智區(qū)，幼兒走迷宮。教師觀察引導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：建筑區(qū)，嘗試建造“我家的房子”。 體鍛 1．有節(jié)奏的做韻律活動(dòng)和徒手操。 2．分散活動(dòng)：皮球、圈、小推車、包墊子。 3．集體游戲：兔媽媽和兔寶寶。 重點(diǎn)指導(dǎo)：圈，一圈多玩。 重點(diǎn)指導(dǎo)：皮球，學(xué)習(xí)拍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：小推車，練習(xí)平衡向前推。 重點(diǎn)指導(dǎo)：包墊子，練習(xí)頭頂墊子平衡走。 重點(diǎn)指導(dǎo)：皮球，學(xué)習(xí)拍。 學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng) 上午 社會(huì)：親情樹(shù) 角色游戲：娃娃家（1） 語(yǔ)言：敲門 角色游戲：娃娃家（2） 科學(xué)：送小兔回家 角色游戲：娃娃家（3） 藝音：親親熱熱在一起 角色游戲：娃娃家（4） 藝美：爸爸的領(lǐng)帶 角色游戲：娃娃家（5） 自主性游戲 美工區(qū)：制作鞭炮；做拖鞋；做面具；創(chuàng)設(shè)“溫馨的家” 閱覽區(qū)：指導(dǎo)閱讀有關(guān)親子游戲的書(shū) 益智區(qū)：走迷宮；送點(diǎn)子 建筑區(qū)：建造“我家的房子” 角色區(qū)：給娃娃穿脫衣服； 下午 戶外 自主 早期閱讀： 星星警察 區(qū)域 大玩 自主 做做玩玩： 我家的房子 戶外活動(dòng)： 小空軍 自主 ●環(huán)境教育： 把爸爸的半身畫(huà)像布成“我的爸爸”專欄，完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”以后，幼兒給爸爸戴上自己裝飾的帶。 ◆家長(zhǎng)工作： 與孩子一起畫(huà)爸爸的半身像，為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”作準(zhǔn)備。 ▲日常生活： 自己動(dòng)手做元宵，嘗試做元宵，留一些請(qǐng)爸爸媽媽品嘗。
教師思考：我們結(jié)合主題《小小蛋兒把門開(kāi)》開(kāi)展了關(guān)于小小蛋兒的系列活動(dòng)，孩子們參與活動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)雞蛋里的秘密有了初步的了解，有了進(jìn)一步探索雞蛋里秘密的愿望。

幼兒發(fā)展：充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，參與到探索雞蛋里秘密的活動(dòng)中，激勵(lì)幼兒大膽嘗試、敢于猜想，形成樂(lè)意探索、敢于創(chuàng)作的精神。

理論借鑒： 偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。 當(dāng)幼兒對(duì)某事有興趣時(shí)，做起來(lái)不僅效率高，而且表現(xiàn)出色。

近期，我們剛剛組織了一個(gè)主題活動(dòng)《小小蛋兒把門開(kāi)》，目的在于鼓勵(lì)幼兒喜歡參與觀察與操作活動(dòng)，了解雞蛋的外形特征和內(nèi)部構(gòu)造，了解幾種會(huì)生蛋的動(dòng)物，愿意在討論中傾聽(tīng)和發(fā)表自己的想法。為期一周的《小小蛋兒把門開(kāi)》主題活動(dòng)，確實(shí)給孩子們帶了許多的驚喜，激發(fā)了孩子探索小小蛋兒秘密的愿望，給孩子們帶了了許多的快樂(lè)!

為了很好地開(kāi)展該主題活動(dòng)，我們教研組的老師們?cè)诩�體備課時(shí)就做好了前期的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了蛋殼貼畫(huà)的圖片輪廓;由學(xué)校統(tǒng)一提供的鵪鶉蛋;有組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)一印制了關(guān)于開(kāi)展《小小蛋兒把門開(kāi)》開(kāi)告家長(zhǎng)書(shū)，通知家長(zhǎng)和孩子一起做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作：例如：準(zhǔn)備兩個(gè)熟蛋，蛋形玩具，和孩子一起探索保護(hù)蛋寶寶的方法、尋找一些有關(guān)蛋、蛋制品的圖片等等。家長(zhǎng)們積極配合，大部分家長(zhǎng)都做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)過(guò)程中，這些準(zhǔn)備的東西發(fā)揮了很好的作用，為我們開(kāi)展活動(dòng)提供了很好的保證。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。在這個(gè)主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子能這樣的投入，這樣地喜歡系列活動(dòng)，源自于孩子們小小蛋兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能使我們的主題活動(dòng)如此得豐富多彩，如此得真實(shí)有效!
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/900991.html

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