活動(dòng)目標(biāo)：

　　根據(jù)花瓣的形狀或組合后的形狀大膽想象，添畫(huà)成想象中的物體。體驗(yàn)借形想象創(chuàng)作的樂(lè)趣。準(zhǔn)備： 將各色卡紙剪成大小不同的花瓣若干。鉛畫(huà)紙、水彩筆、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　愛(ài)變魔術(shù)的花瓣兒

　　——花瓣兒飄到小溪里，變成了花瓣兒魚(yú)，多可愛(ài)呀。

　　——出示剪好的花瓣兒：這些是愛(ài)變魔術(shù)的花瓣兒，想一想，它會(huì)變成什么呢？

　　花瓣兒變變變

　　——出示一片花瓣兒：看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)，花瓣變成了什么？

　　——如果用幾片花瓣兒在一起，又會(huì)變成什么？（啟發(fā)幼兒變換不同方位進(jìn)行想象）

　　——幼兒用花瓣兒拼擺出各種物體。（啟發(fā)幼兒變換不同方位進(jìn)行想象）

　　花瓣兒變魔術(shù)

　　——這些花瓣兒真有趣，能變出許多的東西。請(qǐng)你們將花瓣兒貼在紙的合適位置，然后用筆添畫(huà)，讓它更像某樣?xùn)|西，可以用一片花瓣兒變，也可以用幾片花瓣兒一起變，比比誰(shuí)變出的東西最神奇、最多、最像。

　　——幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。

　　——展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞想象合理、獨(dú)特新穎的作品。

　　課后反思：

　　中班幼兒具有豐富的想象力，這個(gè)活動(dòng)能夠引發(fā)幼兒美妙的遐想，每個(gè)幼兒的想象力都不一樣，讓幼兒先通過(guò)說(shuō)出自己的想象，再把自己的想象通過(guò)拼畫(huà)、添畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)作樂(lè)趣。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒興趣濃厚，每個(gè)幼兒都積極的參與，樂(lè)于把自己的想象跟同伴分享。但是在操作的環(huán)節(jié)，有些幼兒不能很好的把想象用拼畫(huà)、添畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)，想得出來(lái)，做不出來(lái)，可能是在引導(dǎo)的時(shí)候不夠形象、明確。不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒都開(kāi)心、快樂(lè)，對(duì)自己的創(chuàng)作很有成就感。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/912859.html

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