活動(dòng)意圖：幽默、滑稽、有趣的事兒最能引起幼兒發(fā)笑，科學(xué)活動(dòng)“癢一癢”讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別怕癢。簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)方式使幼兒樂(lè)意參與操作活動(dòng)，并得到情緒的宣泄。同時(shí)，引領(lǐng)幼兒分享自己的感受和體驗(yàn)，體驗(yàn)給他人制造快樂(lè)的成功感，讓幼兒開(kāi)心、開(kāi)懷地大笑。

大班：癢一癢(第一研)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別怕癢。

2.得到情緒的宣泄和釋放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

羽毛、海綿、毛筆、積木、記錄單、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

(一)怕癢的地方

1.師：你們知道自己身體的每個(gè)地方嗎?

2.師：那聽(tīng)好我的口令做動(dòng)作：跺跺你的小腳，拍拍你的大腿，插插你的小腰，捏捏你的胳肢窩，聳聳你的肩膀，摸摸你的脖子，拍拍你的頭頂。

3.師：剛才我們用雙手接觸了身體的一些地方，相信大家都有不同的感覺(jué)，那在你們的身上有哪些地方特別怕癢呢?

4.師：請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友一組，相互撓一撓，在自己覺(jué)得癢的地方貼上即時(shí)貼。

5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6.交流：你身上哪些地方特別怕癢?你怎么讓他感覺(jué)癢的?

7.師：人身上怕癢的地方原來(lái)有這么多。

(二)癢一癢

1.師：老師身上也有怕癢的地方，昨天晚上覺(jué)得脖子上特別癢，但不知道是碰到了什么東西才癢的，今天，我就把昨天碰過(guò)的東西都帶來(lái)了，看看有些什么?(羽毛、海綿、毛筆、積木)

2.(出示記錄單)師：這是它們的標(biāo)記和記錄單，請(qǐng)和好朋友用這些材料相互試一試，看看哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，在材料下面畫(huà)上自己喜歡的標(biāo)記。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.交流：你認(rèn)為老師是碰到了什么東西才會(huì)覺(jué)得癢的?為什么?

5.小結(jié)：原來(lái)老師昨天晚上碰到了羽毛、海綿、毛筆這些東西，才感覺(jué)癢的。其實(shí)，在我們的日常生活中，一些毛茸茸、軟綿綿的東西特別能引起癢的感覺(jué)，一些硬硬的東西不太能引起癢的感覺(jué)。

(三)結(jié)束部分

師：在我們的生活中還有哪些材料能夠引起癢的感覺(jué)呢?那我們?nèi)フ艺铱窗伞?br />
修改意見(jiàn)及建議：

1.教師可從生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，讓幼兒回憶一下在家和大人一起玩撓癢癢的時(shí)候，有什么感覺(jué)?

2.活動(dòng)開(kāi)始部分的動(dòng)作做的過(guò)長(zhǎng)，可以直接以生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

3.目標(biāo)二調(diào)整為“在相互撓癢癢的過(guò)程中得到情緒的宣泄和釋放”。

4.準(zhǔn)備一張大統(tǒng)計(jì)表，在小組統(tǒng)計(jì)表展示出來(lái)后，引導(dǎo)全體幼兒一起統(tǒng)計(jì)。
大班：癢一癢(第二研)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人體哪些部位特別怕癢。

2.在相互撓癢的過(guò)程中得到情緒的宣泄和釋放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、哪里最怕癢

1.師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?是怎么玩的?

2.那你們想不想和好朋友一起玩一玩?

3.請(qǐng)你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時(shí)貼。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.交流：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結(jié)構(gòu)圖上貼上即時(shí)貼)

6.師：覺(jué)得脖子特別怕癢的請(qǐng)舉手，看看有多少……(單數(shù)、雙數(shù))

7.小結(jié)：小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個(gè)地方特別怕癢。



二、癢一癢

1.師：今天老師還帶來(lái)了一些東西，看看有什么?

2.海綿摸上去怎么樣?毛筆摸上去怎么樣?……

3.待會(huì)兒就請(qǐng)你們找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，把它們記錄下來(lái)。

4.(出示記錄表)誰(shuí)看懂了?可以怎么記錄?

5.小結(jié)：請(qǐng)你和好朋友用這些材料在皮膚上相互撓一撓，在使你感覺(jué)特別癢的材料下面畫(huà)上一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記。

6.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

7.交流：(展示各組記錄表，出示大記錄表)

我們一起把找出來(lái)的材料統(tǒng)計(jì)一下，覺(jué)得海面癢的有幾個(gè)?一起數(shù)一數(shù);還有幾種材料誰(shuí)愿意來(lái)統(tǒng)計(jì)一下?

8.師：仔細(xì)觀察這張大統(tǒng)計(jì)表，你們發(fā)現(xiàn)哪幾種材料特別能引起癢的感覺(jué)?為什么?

9.小結(jié)：在我們的生活中，一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到皮膚上就覺(jué)得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺(jué)得癢。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

在我們的生活中還有許多東西碰到皮膚上是很癢的，我們回去找找看，再和好朋友一起撓一撓好嗎?

修改意見(jiàn)及建議：

1第一環(huán)節(jié)中的舉手?jǐn)?shù)數(shù)去掉，只要目測(cè)一下，小結(jié)一下讓幼兒了解就可以了。

2.教師表述的時(shí)候要更明確、規(guī)范，體現(xiàn)出“怕”癢。

3.材料的質(zhì)地感覺(jué)這個(gè)環(huán)節(jié)省略，教師出示材料之后直接引導(dǎo)幼兒探索，在探索完成之后再說(shuō)說(shuō)材料的質(zhì)地是怎樣的。

4.教師引導(dǎo)幼兒相互撓癢癢的時(shí)候可以配上一些象聲詞和肢體語(yǔ)言，讓整個(gè)活動(dòng)氛圍更加的輕松、自由。
大班：癢一癢(第三研)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人體哪些部位特別怕癢。

2.在相互撓癢的過(guò)程中得到情緒的宣泄和釋放。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

海面、羽毛、毛筆、積木、記錄表、記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、哪里最怕癢

1.師：小朋友們，你們和爸爸媽媽玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?玩的時(shí)候有什么感覺(jué)?

2.那你們想不想和好朋友一起玩一玩?

3.請(qǐng)你和旁邊的好朋友相互逗一逗、撓一撓，找找他身上哪些地方特別怕癢，幫他貼上即時(shí)貼。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5.交流：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你身上哪些地方最怕癢?還有其他怕癢的地方嗎?(教師在人體結(jié)構(gòu)圖上貼上即時(shí)貼)

6.師：覺(jué)得脖子特別怕癢的請(qǐng)舉手，看看有多少?

7.小結(jié)：小朋友們都找出了身體上的脖子、胳肢窩和腰這幾個(gè)地方特別怕癢。



二、癢一癢

1.師：今天老師還帶來(lái)了一些東西，看看有什么?

2.待會(huì)兒就請(qǐng)你們找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，把它們記錄下來(lái)。

3.(出示記錄表)誰(shuí)看懂了?可以怎么記錄?

4.小結(jié)：請(qǐng)你和好朋友用這些材料在皮膚上相互撓一撓，在使你感覺(jué)特別癢的材料下面畫(huà)上一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記。

5.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6.交流：(展示各組記錄表，出示大記錄表)

我們一起把找出來(lái)的材料統(tǒng)計(jì)一下，覺(jué)得海面癢的有幾個(gè)?一起數(shù)一數(shù);還有幾種材料誰(shuí)愿意來(lái)統(tǒng)計(jì)一下?

7.師：仔細(xì)觀察這張大統(tǒng)計(jì)表，你們發(fā)現(xiàn)哪幾種材料特別能引起癢的感覺(jué)?為什么?

8.小結(jié)：在我們的生活中，一些軟綿綿的、毛茸茸的東西碰到皮膚上就覺(jué)得特別癢，而一些硬硬的東西就不太覺(jué)得癢。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移

在我們的生活中還有許多東西碰到皮膚上是很癢的，我們回去找找看，再和好朋友一起撓一撓好嗎?

教后小記：

結(jié)合“一課三研”，我對(duì)科學(xué)活動(dòng)“癢一癢”進(jìn)行了三次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)反復(fù)地修改、試教，真正領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的內(nèi)涵。

第一次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，把目標(biāo)定位于：1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別癢;2.得到情緒的宣泄和釋放。并把它放在中班進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，目標(biāo)沒(méi)能很好地達(dá)成，孩子們對(duì)于“身體本身癢”和“材料碰上去才會(huì)癢”沒(méi)有弄清楚。因此，在研討的時(shí)候，我們先把目標(biāo)重新定位于：1.了解哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)，人的哪些部位特別癢;2.在相互撓癢的過(guò)程中，得到情緒的宣泄和釋放，并把年齡段改為了大班。

第二次執(zhí)教下來(lái)，總體感覺(jué)比第一次順暢、清晰。首先，第一個(gè)環(huán)節(jié)是“哪里最怕癢”，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)家里和大人一起玩撓癢癢的感覺(jué);2.然后引導(dǎo)他們和同伴一起玩一玩撓癢癢，找找對(duì)方身體上哪些部位最怕癢，此環(huán)節(jié)中加入了撓腳底，初步達(dá)成了目標(biāo)中的情緒宣泄和釋放。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“癢一癢”，引導(dǎo)幼兒用海綿、毛筆、羽毛和積木相互在皮膚上撓一撓、逗一逗，找找哪些材料碰到皮膚上特別的癢，并記錄下來(lái)。此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了兩位幼兒之間的合作。大班幼兒合作的意識(shí)比中班幼兒強(qiáng)，活動(dòng)下來(lái)幼兒表現(xiàn)良好。大統(tǒng)計(jì)表記錄的過(guò)程中，我請(qǐng)集體和個(gè)別幼兒一起來(lái)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)一步感知哪些材料特別能引起癢的感覺(jué)。第三個(gè)環(huán)節(jié)是“經(jīng)驗(yàn)遷移”，引導(dǎo)幼兒知道在生活中其實(shí)還有許多能夠讓我們覺(jué)得特別癢的材料，請(qǐng)大家回去找找看。研修的時(shí)候，老師們提出了在導(dǎo)入的時(shí)候，教師應(yīng)該更加風(fēng)趣、幽默，激發(fā)幼兒對(duì)撓癢癢的興趣。因此，第三次執(zhí)教的時(shí)候，我更加注重引導(dǎo)語(yǔ)和提問(wèn)的方式方法，賦予孩子們更加輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/963483.html

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