設(shè)計(jì)意圖:
這首歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單、節(jié)奏型變化不大、樂(lè)句重復(fù)性強(qiáng),比較適合小班幼兒演唱?紤]到小班孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn),在活動(dòng)的過(guò)程中,我運(yùn)用了游戲情境、難點(diǎn)前置、圖譜引領(lǐng)、置換歌詞等生動(dòng)的教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),提升了幼兒的學(xué)習(xí)效率。
活動(dòng)目標(biāo):
1.用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能邊唱邊表演。
2.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)小手變魔術(shù)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師用手套圖譜、幼兒用手套若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景創(chuàng)設(shè)
1.擊掌打招呼,熟悉XX XX X O節(jié)奏。
2.觀看魔術(shù)表演“小手變魔術(shù)”。(3遍)
二、感受歌曲
1.配音樂(lè)再次感受歌曲
提問(wèn):這次小手變成了什么?是怎么變的?
2.師幼互動(dòng),重點(diǎn)練習(xí)——12345,12345,變成小剪刀。
三、學(xué)唱歌曲
1.集體學(xué)唱,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
2.戴上手套邊表演邊演唱歌曲。
四、拓展延伸活動(dòng)
1.師:魔術(shù)師你們還想讓小手變什么呢?回去后試一試把這些東西也編到我們的小手變變變的歌里,唱給其他的好朋友聽(tīng),好嗎?
2.師:揮揮我們的小手和老師們?cè)僖?jiàn)吧。
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