音樂(lè)活動(dòng)：小老鼠打噴嚏

一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)‘ABA’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)表現(xiàn)的情緒。
2、根據(jù)音樂(lè)變化，幼兒大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。
3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶 錄音機(jī)
2、圖譜 記號(hào)筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？（教師做打噴嚏動(dòng)作）。
（同時(shí)出示題名）
2、對(duì)了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時(shí)候都要打噴嚏呢！
3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢？你聽�。ǚ诺谝欢我魳�(lè)）
（二）感受A段音樂(lè)，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
1、幼兒聽音樂(lè)。
問(wèn)：小老鼠是怎樣的呀？（幼兒回答）
2、結(jié)合圖譜。
3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。
4、聽第一段音樂(lè)，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
（三）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過(guò)程。
1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢？（教師及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所想的辦法）
2、幼兒感受B段音樂(lè)。（邊聽音樂(lè)邊看共同制作的圖譜）
3、幼兒再次感受B段音樂(lè)。（理解音樂(lè)中四句正是小老鼠所想的辦法）
4、教師指圖，幼兒配樂(lè)在原位作理解性表演。（加音樂(lè)）
5、找空地方，聽音

樂(lè)自由表演。
（四）理解第三段音樂(lè)所表現(xiàn)的愉快情緒。
1、 幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
2、結(jié)合圖譜，加深對(duì)音樂(lè)的理解。
3、幼兒聽音樂(lè)表現(xiàn)各種高興樣！
（五）完整表演。
1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂(lè)，看著圖譜，完整地表演！
2、理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。
2、 第二次完整表演：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程
3、 第三次表演。幼兒不看圖譜，聽著音樂(lè)完整自由地表演。
（六）延伸活動(dòng)。
以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒，以健康的身體廣交朋友，體驗(yàn)快樂(lè)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youer/995472.html

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