父母對孩子過分的關(guān)懷和萬事都包辦代替是形成孩子懶惰行為的主要原因。有些父母將孩子自己能做的事，不分大小難易，一律都不需要孩子動手，經(jīng)常如此、當(dāng)孩子能動手自己做的時候，也會故意撒嬌，對自己做事失去信心而懶得去做。
補救方法：讓孩子獨立起來，鼓勵孩子自己的事情自己做
平時在家里多注意給孩子布置些家務(wù)，孩子剛開始可能表現(xiàn)得特別不愉快，但你可以向提供一些建議。例如，孩子說不喜歡倒垃圾，那么就換一種家務(wù)，或者和兄弟姐妹交換家務(wù)，慢慢培養(yǎng)孩子勞動的習(xí)慣；
2懶散原因：家長的溺愛，不讓孩子勞動
有的孩子懶于做體力活，有的則懶于動腦筋思考，這也是受家長溺愛而形成的。有的家長對孩子過分溺愛，擔(dān)心孩子做體力活累壞身體或本身輕視體力勞動，不讓孩子有從事體力勞動的機會;而有的家長則替孩子想得太過局全。害怕孩子過分用腦影響成長，不讓孩子有自己思考問題的機會。這樣下去，孩子就會慢慢變很懶惰起來，什么事都不愿意動手做。
補救方法：給孩子一個目標(biāo)，讓孩子忙起來
研究證明忙著的人比懶著的人更快樂，但是沒有目標(biāo)的瞎忙所帶來的罪惡感，會扼殺了這種快樂。所以家長要注意讓孩子忙起來首先要給孩子一個有建設(shè)性的目標(biāo)。比如想早起的孩子，孩子制定“6點鐘起來晨讀”的目標(biāo)，家長可以適當(dāng)?shù)貛椭⒆用鞔_自己做事的目標(biāo)，將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，第一周先克服賴床的習(xí)慣，第二周在平時起床的時間上早起5分鐘，第三周在第二周基礎(chǔ)上再早起5分鐘，依此類推。孩子雖然性格懶散，但是只要有一個理由，他們還是愿意忙起來的。
3懶散原因：孩子獨立做事時常受到責(zé)備
孩子總有自己想獨立的時候，不論多么依賴的孩子都是如此。但是，當(dāng)他在獨立做事情時，如果因做得不能令父母滿意，經(jīng)常受到強制或責(zé)備，就會失去做事的興趣，從而心灰意懶，這也是造成孩子懶惰的原因。
補救方法：家長注意保持孩子情緒上和體力上的活力
有的孩子懶散和家長要求太高有關(guān)，孩子認(rèn)為怎么做都不能讓家長滿意，就什么也不想做了。家長應(yīng)盡量克制自己對孩子求全責(zé)備，讓孩子按計劃做事，不要時時督促，這樣孩子客觀上就能找到主動的感覺，可以消除孩子的精神疲憊。為保證孩子的保持做事活力，家長可以采取“分段學(xué)習(xí)”的方式，學(xué)習(xí)半小時休息十分鐘，背英文課文也一樣，背兩段休息一下，學(xué)習(xí)的時候就采用問答的方式整理資料，避免孩子一個人學(xué)習(xí)的時候打瞌睡，做完作業(yè)后就讓孩子下樓和家長參加一些體育活動，孩子在嘗到甜頭后，情緒會很高，有助于克服懶散。
4懶散原因：父母的懶惰行為給了孩子一個壞榜樣
父母無時無刻不在潛移默化地影響著孩子，而父母或其他家人的懶惰行為，也是形成孩子懶惰習(xí)性的又一原因。有的成人在家中動扔使喚別人代他做自己可以做的事;有的成人一從事體力勞動或腦力勞動時就叫苦連天或半途而廢，等等，孩子親眼看見這些后就會加以模仿，這也就滋長了懶惰的心理和習(xí)性。
補救方法：家長給孩子一個好榜樣
父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，家長的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對孩子放任自流效果更壞。父母制定的"家庭規(guī)則"，自己首先應(yīng)帶頭遵守，否則不但不能使孩子聽從命令，更會使自己在孩子心中的形象大打折扣，導(dǎo)致父母對孩子的教育影響力衰減甚至走向反面。要求在孩子身上形成的品質(zhì)和良好習(xí)慣，父母都應(yīng)具備。父母榜樣作為一種具體的形象具有強烈的暗示和感染力量。
5教育方法：給孩子賦予責(zé)任
治療懶散，積極而有效的方法是賦予責(zé)任。每個人都是有責(zé)任的，只不過有時意識到了，有時還沒有意識到而已，所以平時生活中家長可以給予孩子可以擔(dān)當(dāng)?shù)钠鸬囊欢ǖ娜蝿?wù)，孩子一旦肩上有了責(zé)任，就會覺得肩頭有了壓力，自然產(chǎn)生一種動力。比如可以利用孩子好表現(xiàn)的心理，讓孩子做個小老師，幫低年級的孩子輔導(dǎo)功課，在享受助人為樂的成功感，同時也激發(fā)孩子動腦筋去思考問題；還可以利用孩子的好奇心理讓孩子照顧一盆花草，每天定時澆水，并記錄植物的成長，仔細(xì)觀察。或者照料家里的一只寵物狗/貓，遛狗散步給狗狗喂食物，讓孩子體會通過自己的勤快換來結(jié)果的喜悅。
6教育方法：幫孩子制定學(xué)習(xí)計劃并嚴(yán)格執(zhí)行
根據(jù)孩子實際能力，與孩子協(xié)商共同制定一套科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃安排時間。嚴(yán)格按照計劃來執(zhí)行每一項，務(wù)必做到“今日事，今日畢，言必行，行必果”，改掉“明日復(fù)明日”的思想。每個星期讓孩子把自己做的事情統(tǒng)計一下，寫出一個列表，然后每個星期把做得事情進行對比，慢慢的孩子能把有效的時間利用起來。如果沒有按照計劃做事，家長可以采用小小的懲戒，讓孩子明白懶惰會受到怎樣的懲罰，目的是促使孩子在心理上認(rèn)識到自己應(yīng)為懶散承擔(dān)責(zé)任，心態(tài)還應(yīng)主動積極，孩子不會產(chǎn)生逆反心理，否則，懲戒只會適得其反。
7教育方法：讓孩子承擔(dān)懶散的后果
孩子的懶散和家人的嬌慣有一定關(guān)系，所以孩子事事求助于家長時候，家長對于孩子力所能及的事情應(yīng)該有心不幫孩子做事，這樣就能強迫孩子自己做。懶惰會誤事，當(dāng)孩子因為惰性出現(xiàn)了如起床晚了，吃不上飯了、上學(xué)遲到了，被老師批評了等后果時，家長一定不要幫助孩子找借口，要讓孩子自己承擔(dān)懶惰的后果，記住教訓(xùn)之后，孩子自己會反省，再懶，他就要想一想了。
8教育方法：提供具體的表揚和獎勵
當(dāng)孩子獨立做事，獨立完成事情不再拖沓，不再懶散的時候，父母要實質(zhì)性地獎勵孩子，而不是給孩子一個放之四海皆準(zhǔn)的恭維。例如，不要說，“你做得很好”！你可以考慮說:“沒有我的提醒，你能主動澆花，真的很棒哦！”
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