大約從1歲到2歲半左右，孩子開(kāi)始出現(xiàn)偶然的涂鴉畫(huà)，他們用手指緊緊地抓住畫(huà)筆，用手臂來(lái)回運(yùn)動(dòng)畫(huà)出線(xiàn)條，線(xiàn)條的方向和長(zhǎng)短，取決于臂部的活動(dòng)范圍，一邊畫(huà)一邊自我欣賞。以后隨著腕關(guān)節(jié)的靈活性提高，畫(huà)出的線(xiàn)條弧度變小。

　　到了2歲半至3歲半，孩子的涂鴉已受到視覺(jué)的控制，并逐步注意自己的筆端。這時(shí)如果家長(zhǎng)能不斷地鼓勵(lì)孩子涂鴉，對(duì)孩子繪畫(huà)能力發(fā)展大有好處。

　　3歲半至4歲的孩子開(kāi)始能給自己的“作品”取個(gè)名字了。通常孩子不是想好什么再畫(huà)，而是畫(huà)完后再取名字。而且通常的"作品"也不過(guò)是一個(gè)一個(gè)并不像實(shí)物的符號(hào)，這些符號(hào)只有孩子本人能理解，成人是看不懂的。孩子對(duì)涂鴉的命名，使孩子思維過(guò)程中的一個(gè)重要標(biāo)志，這種命名還會(huì)隨畫(huà)面的變化而變化。

　　到了4歲以后，孩子的繪畫(huà)開(kāi)始像實(shí)物了。孩子通�？偸钱�(huà)他們知道的那些事物，看對(duì)事物的理解完全是兒童化的，如這時(shí)期畫(huà)出的人都是一個(gè)圓圈下畫(huà)兩根線(xiàn)，即一個(gè)頭連著兩條腿，世界各國(guó)的孩子都用頭--腳形式表達(dá)一個(gè)人的形象。此外，兒童畫(huà)中出現(xiàn)的其他物品如花、樹(shù)、房屋，都是孩子最喜歡、最熟悉的東西。無(wú)論是人還是物，都是一個(gè)個(gè)單獨(dú)的實(shí)體。孩子還會(huì)把自己認(rèn)為重要的部分夸張地表示出來(lái)，如為了表達(dá)自己跳舞的姿態(tài)，會(huì)把手臂、手指畫(huà)得特別長(zhǎng)。孩子不是按視覺(jué)比例，而是按"情感比例"來(lái)作畫(huà)的。每一張兒童畫(huà)都是孩子自己思想、情感的寫(xiě)照。

　　5歲的孩子開(kāi)始運(yùn)用基線(xiàn)，如用一根線(xiàn)表示天空，一根線(xiàn)表示地面。這階段孩子畫(huà)的人都是完整的人，并且開(kāi)始根據(jù)自己的情緒應(yīng)用顏色。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子逐漸能按預(yù)先的構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　總之，兒童畫(huà)反映的是孩子自己對(duì)周?chē)�環(huán)境的認(rèn)識(shí)，反映讓自己感到重要的小東西，反映自己的思維過(guò)程和情緒愛(ài)好。只有富有童心，才能看懂兒童畫(huà)。我們不能離開(kāi)孩子的總體行為孤立地觀看和理解他們的繪畫(huà)。

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