蘇宇一個(gè)城市的老師問(wèn)一個(gè)藏族小女孩：“去過(guò)森林嗎？那是什么樣子的？”城市的孩子很可能回答：“能聽(tīng)到小鳥(niǎo)在歌唱。”而這個(gè)藏族女孩的回答是：“我聽(tīng)到螞蟻在搬家。”多么細(xì)致的觀察呀！當(dāng)一個(gè)孩子全心融入自然界時(shí)，她真的聽(tīng)到了螞蟻爬在樹(shù)葉中“刷刷”的聲音。

老師再問(wèn)藏族小女孩：“去過(guò)市場(chǎng)嗎？那里有什么？”城市的孩子回答：“蘿卜、白菜、豬肉、羊肉。”藏族女孩回答：“我看到被砍下的牛頭在哭泣。”這樣的感知力，在我們心靈遲鈍、感知麻木的大人看來(lái)，不是很可貴嗎？

這些對(duì)自然萬(wàn)物生靈的體察力，是大自然賦予孩子的。很難想象，與大自然隔膜的孩子會(huì)具有這樣的能力。

城市孩子從小居住在水泥森林里，與電視這個(gè)虛擬世界為伴，遠(yuǎn)離了大自然，失去了童真和童趣，生命力從何而來(lái)？想象力從何而來(lái)？

一間寬敞的臥室、一堆精美的玩具并不能滿足孩子的求知欲，并不能給孩子充沛的生命活力。沒(méi)有生命激情、不熱愛(ài)生活、缺乏快樂(lè)的孩子，長(zhǎng)大以后，怎么能應(yīng)對(duì)越來(lái)越大的社會(huì)壓力？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1037419.html

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