你是一個(gè)聰明的孩子

　　1　什么情況下說(shuō)這句話？

　　讓孩子樹(shù)立自信心時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子！

　　2　學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：

　　卡耐基小時(shí)候是一個(gè)非常淘氣的男孩兒。在他九歲那年，父親又娶了一位妻子，他們住在密蘇里州的鄉(xiāng)下�？�耐基的家里比較貧困，繼母則來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭。他的父親是這樣向新婚的妻子介紹卡耐基的：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全縣最壞的男孩兒，他可讓我頭疼死了。說(shuō)不定他會(huì)在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防。”繼母微笑著對(duì)丈夫說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘別在冬天砍樹(shù)’的故事嗎？它說(shuō)的是一位農(nóng)夫在冬天里砍掉一棵枯樹(shù)，到了春天，他驚奇地發(fā)現(xiàn)樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圈新綠。于是農(nóng)夫?qū)�家人說(shuō)：‘當(dāng)時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得一片不剩，光禿禿的枝丫也不斷地往地上落，一點(diǎn)兒活力也沒(méi)有�，F(xiàn)在才知道，它看似枯死的軀干還蘊(yùn)藏著活力�！�”繼母又說(shuō)，“對(duì)處于逆境中的事物，絕不要事先得出消極的結(jié)論。耐心等待，冬天會(huì)過(guò)去，春天會(huì)到來(lái)。冬天的枯樹(shù)，看起來(lái)它處于枯絕的境地，但誰(shuí)能斷定，春天來(lái)臨的時(shí)候它不再煥發(fā)勃勃的生機(jī)呢？‘差’孩子就是這么一棵枯樹(shù)�！崩^母還批評(píng)丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了！他不是全縣最壞的男孩兒，而是一個(gè)聰明的孩子！只是還沒(méi)有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩兒。”

　　在這之前，沒(méi)有一個(gè)人稱(chēng)贊過(guò)卡耐基聰明，他的父親和鄰居都認(rèn)定他是一個(gè)壞男孩兒。但繼母的一句話改變了他的人生。就是這一句話，卡耐基和繼母開(kāi)始建立起友誼；也是這一句話，成為激勵(lì)他的一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的光明大道。

　　愛(ài)迪生一生發(fā)明的項(xiàng)目高達(dá)1628項(xiàng)。在他上小學(xué)時(shí)，對(duì)許多事物都很好奇，看到氣球能在充滿氣之后飛上天，他就找來(lái)一些發(fā)酵粉，動(dòng)員想上天的同學(xué)來(lái)吃。不幸的是，吃了發(fā)酵粉的同學(xué)疼得在地上打滾。校長(zhǎng)知道后，非常生氣：“又是你這個(gè)搗蛋大王，我把你開(kāi)除了！”愛(ài)迪生被學(xué)校開(kāi)除后，他的母親氣憤地說(shuō)：“你們不了解我的孩子，他非常聰明，不是在搗亂，而是好奇。你們不懂得教育，我來(lái)親自教育他�！蹦赣H將孩子接回家，親自給他上課，鼓勵(lì)他搞實(shí)驗(yàn)。

　　愛(ài)因斯坦小的時(shí)候常常會(huì)提出一些怪問(wèn)題，如指南針為什么總是指向南方？什么是時(shí)間？什么是空間？別人都以為他是個(gè)傻孩子。有一次母親帶他到郊外去游玩，別的親友家的孩子，有的爬山，有的游泳，唯獨(dú)愛(ài)因斯坦一個(gè)人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時(shí)，親友們悄悄地走到愛(ài)因斯坦的母親的身邊，不安地問(wèn)道：“您的孩子為什么總是一個(gè)人對(duì)著湖面發(fā)呆？是不是神經(jīng)有毛病��？還不趁早帶他去醫(yī)院檢查檢查？”可是愛(ài)因斯坦的母親卻十分自信地對(duì)他們講：“我的小愛(ài)因斯坦沒(méi)有任何毛病，他是個(gè)聰明的孩子。他不是發(fā)呆，而是在沉思。他將來(lái)一定是位了不起的大學(xué)教授�！�

　　魯紗汀已升入大班，10以?xún)?nèi)的加減法他基本能算得又快又準(zhǔn)。一次，媽媽出了一道答案超出10的加法題，魯紗汀算錯(cuò)了。媽媽對(duì)她說(shuō)：“你再想一想。”魯紗汀想了一會(huì)兒，抬起頭很慎重地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我真的不�?huì)。我是很笨的�！甭�(tīng)了女兒的話，媽媽震驚了，孩子什么時(shí)候變得這么自卑？媽媽馬上安慰她說(shuō)：“不是的，在媽媽的心目中你是最聰明的�！睘榱斯膭�(lì)她，媽媽和她一起用實(shí)物操作和演示。不一會(huì)兒，魯紗汀終于算出了正確的答案。之后，媽媽責(zé)問(wèn)自己，是什么原因?qū)е屡畠寒a(chǎn)生自卑心理？經(jīng)過(guò)反省總結(jié)，有以下原因：一、急于求成。女兒做錯(cuò)了題，自己剛開(kāi)始還比較有耐心，但幾次講解女兒還不理解的話，自己就會(huì)顯得很不耐煩，會(huì)說(shuō)些刺激孩子的話，如：“怎么還不懂？”“這么簡(jiǎn)單還不會(huì)？”而忽略了孩子此時(shí)眼神里的憂郁，脫口而出的話其實(shí)已經(jīng)深深傷害了孩子。二、成人權(quán)威。自己總是以一個(gè)長(zhǎng)者的口吻和女兒說(shuō)話，要求她做到什么，給她定標(biāo)準(zhǔn)，定框框，當(dāng)孩子屢次都達(dá)不到要求時(shí)，自己的態(tài)度就會(huì)有些粗暴，其實(shí)在心理上沒(méi)有真正和孩子處于同等的地位。

　　喜歡接受表?yè)P(yáng)，不愛(ài)得到批評(píng)，這是人的共性。尤其是孩子，更是愿意聽(tīng)贊許和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我們應(yīng)善于觀察和揣摩孩子的心態(tài)和處境，選擇時(shí)機(jī)有針對(duì)性地用“良言”溫暖并激勵(lì)孩子：當(dāng)孩子受窘時(shí)，說(shuō)幾句話為他解圍；當(dāng)孩子沮喪時(shí)，用熱情的話予以鼓勵(lì)；當(dāng)孩子疑惑時(shí)，用智慧的語(yǔ)言給他提個(gè)醒；當(dāng)孩子自卑時(shí)，點(diǎn)亮他的“閃光點(diǎn)”，燃起他的信心。請(qǐng)父母?jìng)冇涀≈钦叩闹腋妫呵�萬(wàn)別在冬天砍伐一棵樹(shù)！


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