孩子讀在幼兒園都大班了，到了大班這個階段，幼兒園老師和家長都要商量如何做好孩子進入小學的準備。如何才能讓孩子在大班提前適應小學的生活呢?

昨天上午，高奶奶撥打本報熱線，反映孫子的遭遇：“我孫子在杭城某甲級幼兒園讀大班，他人有點皮，幼兒園老師把他放到桌子上不讓下來。他要小便，老師也不讓他下來，還說了就不給你下來，我很生氣�！�

據(jù)高奶奶講，這件事發(fā)生在上個月，她是前幾天才知道的。“孫子要上小學，兒子來拿戶口本，說起了這件事，我就很氣憤。孩子要小便也不讓，這樣的老師是不是很過分?”

昨天上午，高奶奶特意跑了一趟幼兒園，向老師表達了自己的不滿。

下午3點，記者致電高奶奶，她還在生氣中。

管教調皮孩子，幼兒園到底是不是像高奶奶所說，搞“體罰”?

記者隨后聯(lián)系上該幼兒園管教學的一位負責老師。

一說起高奶奶的孫子，這位老師對這個男孩印象很深。

“智力上肯定沒問題，就是好動，一分鐘也停不下來。他馬上要讀小學了，我們老師看著挺急的。”

去年10月份，男孩父親和老師交流過孩子的幼小銜接問題。老師送給男孩四個字：靜下心來。

對男孩奶奶反映的事情，這位負責老師說，那是去年10月的事情了，并不是高奶奶說的那樣。大班了，為了幼小銜接，幼兒園教學會比小班、中班嚴格一點，需要給孩子做一些規(guī)矩，以便他們適應小學課堂。比如在大班，孩子們在上課前，都要去解小便，上課的時候就盡量不去。男孩上課上了一半，有點坐不住，要去解小便，發(fā)生了好幾次。老師說：“當時在‘做規(guī)矩’，那次可能沒有馬上讓孩子去小便吧。”

據(jù)老師回憶，當時孩子不是站在桌上，而是讓他在教室坐著，不要去小便�！傲P站桌子”這件事的經過是，有一次午睡，男孩睡不著，影響到其他小朋友。老師喊他睡到老師旁邊的桌子上，安靜了，再回去。

這位老師說，目前對這類孩子幼小銜接的教育，大家都覺得比較難把握。

“幼兒園老師不知道該怎么做了。做過頭了，家長有意見;不管吧，這樣的孩子到小學里，會很不適應，影響學習�！苯衲暧變簣@畢業(yè)匯演，幼兒園專門把男孩的媽媽叫來，讓她到后臺一對一管牢男孩，怕他到處跑。

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