“你能不能安靜一會(huì)兒？”
“……”
“你真是個(gè)不安靜的孩子�！�
“什么叫安靜？”
“就是老老實(shí)實(shí)地呆著�！�
“象泥菩薩那樣嗎？”
“也用不著那樣�！�
“那么要安靜到什么時(shí)候呢？”
“安安靜靜地呆上10分鐘就行了�！�
“不在乎幾分鐘，不是時(shí)間問題。”
“那是什么問題呢？”
“安靜地看看畫冊，畫畫兒什么的�！�
“嗯，我明白了�！�


兒童的心理分析：

在母親看來：“小孩子怎么這樣不安靜呢？”而孩子卻常常認(rèn)為，這只不過是“活動(dòng)活動(dòng)”而已。

兒童是難以呆著不動(dòng)的。他的興趣不斷地被某種事物所吸引，心就自然地飛向那個(gè)事物，身體也隨著動(dòng)起來�；蛟S可以稱它為“好動(dòng)型”。

總之，他是為了尋找發(fā)泄充沛精力的機(jī)會(huì)而動(dòng)的。

兒童本身沒有意識到這個(gè)問題，因此，當(dāng)要求他安安靜靜地呆著時(shí)，他感到萬分厭煩。這只不過證明他是個(gè)活蹦亂跳的孩子，想活動(dòng)活動(dòng)罷了。

也有的兒童，對于什么事情都心不在焉，注意力難以集中。那是因?yàn)樗�有一種精神空虛的不幸感。

媽媽的高招：

如果承認(rèn)兒童的“不安靜”是好動(dòng)天性的表露，那么讓他“呆著不動(dòng)”的做法就是錯(cuò)誤的。

比如，為了讓他安靜，教他練習(xí)寫字，或讓他端端正正地坐著，這些辦法多半產(chǎn)生相反的效果。倒不如干脆讓他做一些活躍的游戲或運(yùn)動(dòng)更好。但是，不能簡單地讓他亂蹦亂跳地胡鬧，而是吩咐他做點(diǎn)事情，或打個(gè)幫手之類的帶有勞動(dòng)性質(zhì)的活動(dòng)。

兒童懷有嫉妒心或某些不安感時(shí)，屬于“心不在焉”的心理狀態(tài)，則應(yīng)改變對待辦法。

還有，如果家長之間在對待孩子的態(tài)度上有很多矛盾，或因雙親感情不和，使孩子失去安定感，也會(huì)使孩子變得煩躁不安。這時(shí)的先決條件就是家長要反省自己的生活態(tài)度。

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