音樂，不僅可以調(diào)節(jié)孩子的情緒，對(duì)孩子的智力開發(fā)，想像力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)也極有幫助。

　　不過，很多家長(zhǎng)雖然認(rèn)識(shí)到了音樂的重要作用，希望孩子能學(xué)點(diǎn)音樂知識(shí)和技能，可在音樂啟蒙階段，究竟該幫孩子選擇哪種樂器，是鍵盤樂器還是吹奏樂器，是民族樂器還是西洋樂器，卻是困擾著他們的一大難題。

　　專家認(rèn)為，就孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。其原因在于：

　　●鍵盤樂器音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力。而弦樂器音準(zhǔn)則很難掌握，它要求弦調(diào)得準(zhǔn)、手指按的位置正確，這兩點(diǎn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常困難。

　　●學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦。

　　●不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂不只是為了學(xué)會(huì)演奏、演唱，而是學(xué)會(huì)欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器。

　　在選擇樂器時(shí)，兒童音樂教育專家還給出了以下幾點(diǎn)建議：

　　●3歲以下的孩子，肺活量小，學(xué)習(xí)吹奏樂有困難，開始最好不要選擇這類樂器；

　　●盡量選擇便于攜帶的輕型樂器，孩子可在各種場(chǎng)合表演。登臺(tái)表演是許多家長(zhǎng)和孩子的愿望，這種展示可以培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。

　　●建議首先學(xué)習(xí)西洋樂器。西洋樂器用的是五線譜，可以與國(guó)際接軌，以后轉(zhuǎn)學(xué)民族樂器識(shí)簡(jiǎn)譜就容易得多了。

　　那么，孩子開始學(xué)習(xí)音樂和樂器了，又要注意些什么呢？

　　首先，家長(zhǎng)要尊重孩子的興趣。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要來(lái)源于興趣。家長(zhǎng)不能違背這一規(guī)律，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，不問孩子是否愿意，強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做，只會(huì)適得其反，不僅不利于學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)樂器感到厭倦。

　　其次，要掌握好學(xué)樂器的年齡。從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來(lái)看，3歲的孩子學(xué)樂器早了些。4～5歲可以開始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤樂器，而學(xué)習(xí)弦樂器，如小提琴、古箏等，應(yīng)該在5歲半之后。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鍵盤樂器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂器會(huì)更好。另外年齡太小，孩子注意力很難集中，無(wú)法掌握基本的學(xué)習(xí)規(guī)則，不利于教學(xué)，這也是許多培訓(xùn)班對(duì)孩子年齡有所限制的原因。

　　再次，學(xué)樂器應(yīng)該督促，不應(yīng)強(qiáng)迫。許多家長(zhǎng)都碰到過學(xué)樂器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買了樂器有新鮮感，可練習(xí)幾次之后就失去了興趣。怎么辦呢？解決這一問題的有效方法是鎖定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，完成了任務(wù)就及時(shí)表?yè)P(yáng)以鼓勵(lì)孩子。

　　最后，家長(zhǎng)要合理安排孩子的練琴時(shí)間。對(duì)初學(xué)的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時(shí)，家長(zhǎng)要坐在一旁看，耐心指導(dǎo)。當(dāng)孩子記不起譜時(shí)家長(zhǎng)可啟發(fā)他，但不要代他認(rèn)譜。

　　當(dāng)然，如果你并非打算培養(yǎng)一個(gè)音樂專才，那么更要懂得適時(shí)地告訴孩子：讓你彈琴并非想讓你成為音樂家，而是讓你懂得用音樂的眼睛來(lái)看世界。這樣，孩子就能在輕松的條件下愉快地學(xué)習(xí)樂器了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1078237.html

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