在實(shí)際生活中，媽媽其實(shí)會(huì)對寶寶亂涂鴉很頭疼。寶寶過了1歲之后就開始喜歡亂涂亂畫，書上、家里的門、墻、甚至床單上都會(huì)留下寶寶的大作。父母如何看待這種階段性的“偏差行為”會(huì)影響父母如何處理孩子的涂鴉習(xí)慣，因此也涉及到一個(gè)教育的核心問題：鼓勵(lì)孩子自由的創(chuàng)造力和想象力，還是因?yàn)橐?guī)矩而扼殺這份天性？
寶寶涂鴉，優(yōu)點(diǎn)多多 促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)1歲半到2歲的寶寶，手部小肌肉還不能控制自如，在“亂涂亂畫”的過程中，他們的手眼協(xié)調(diào)能力可以得到很好的鍛煉。從歪歪扭扭畫出紙外的一條直線到封口的一個(gè)圓圈，寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力會(huì)有大大的提升。
鼓勵(lì)自我表達(dá)涂鴉也是寶寶內(nèi)心世界的最真實(shí)的流露，當(dāng)他們漸漸有了自我意識(shí)，會(huì)通過畫畫來宣泄自己的情緒，表達(dá)對身邊事物的理解和看法，父母還可以通過涂鴉來與寶寶溝通，以此了解寶寶的內(nèi)心世界。 自娛自樂，激發(fā)創(chuàng)意涂鴉還是寶寶樂此不疲的一種游戲。幾乎所有的寶寶都喜歡畫畫，他們能從隨意的線條和繽紛的顏色中獲得想象的自由和創(chuàng)造時(shí)的快樂。　　雖然涂鴉好處多多，父母應(yīng)該積極創(chuàng)造條件支持寶寶涂鴉，但如果對涂鴉的地方?jīng)]有約束，則會(huì)傳遞給孩子一個(gè)錯(cuò)誤的信息：任何地方都可以隨手畫畫，直接導(dǎo)致寶寶沒有制約亂涂亂畫的壞習(xí)慣，于是本可以促進(jìn)寶寶身心成長的一件好事，變成了一個(gè)亂涂亂畫的壞習(xí)慣�！　∫龑�(dǎo)寶寶涂鴉小帖士： 給寶寶指明“涂鴉”的空間為他們開辟一塊屬于他的“地盤”，在這塊空間，可以任他“亂涂亂畫”。還要明確告訴寶寶，除此之外的地方，如果亂涂亂畫，就會(huì)受到懲罰，畫得再好也不能得到表揚(yáng)。 正確對待寶寶的涂鴉對寶寶來說，掌握繪畫技巧不是寶寶涂鴉的主要目的，所以父母不要以“像”或“不像”來簡單評判寶寶的作品。用一顆童心去觀察寶寶的表達(dá)，讓涂鴉成為寶寶成長過程中一份快樂時(shí)光。 多帶寶寶觀察生活，以我手畫我心時(shí)時(shí)鼓勵(lì)寶寶用畫筆來展現(xiàn)真實(shí)的所見所感，無論涂鴉的內(nèi)容是路邊的一棵小樹還是寶寶心愛的小布熊，都離不開對生活本身的觀察和體驗(yàn)。父母能做的就是去豐富寶寶的生活內(nèi)容，培養(yǎng)寶寶的感受力，有一顆會(huì)感動(dòng)的心才能讓寶寶快樂成長。
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