開開媽 原帖： （寫于10/31/2002 9:36:35 AM）

自從貼出了我上次“懲戒”開開的經(jīng)過以后，收到不少媽媽的回帖，引起了我很深的思考。我總結(jié)了一下， 覺得我當(dāng)時(shí)的處理方式是有可以改進(jìn)的地方。

其一、當(dāng)時(shí)在片子快要結(jié)束之前，就應(yīng)該給開開提個(gè)醒，“看完了就要去吃飯了哦�！庇X得好瓶的點(diǎn)子不錯(cuò)，放個(gè)小鬧鐘在邊上，跟他講，等鐘的指針走到哪里的時(shí)候，我們就該吃飯去了。這樣既比較直觀，開開容易明白時(shí)間的概念，又可以慢慢教給他識(shí)鐘�？芍^一舉兩得。

其二、在開開開始哭鬧，但是還沒有就地打滾之前，應(yīng)該充滿感情地抱住他，溫和但是堅(jiān)定地告訴他，我們不能再看電視了，媽媽知道你很不愿意這樣，可是，你前面已經(jīng)答應(yīng)過媽媽看完就要去吃飯的，是不是？

其三、如果開開繼續(xù)哭鬧，既而發(fā)展到在地上打滾，我應(yīng)該仍然柔聲細(xì)語地告訴他媽媽的立場，如果他執(zhí)迷不悟的話，就告訴他，如果他再不起來，媽媽就要讓他一個(gè)人留在那里了。還可以象有些媽媽建議的那樣，再一次試試擁抱他，告訴他媽媽愛他。如果他還是推開媽媽，那我只好灰溜溜地走嘍。我知道人在極度失望的情況下，會(huì)拒絕任何人，雖然其實(shí)是很想人家來給臺(tái)階下，這個(gè)時(shí)候，其實(shí)最好就是給對(duì)方一點(diǎn)空間，讓他冷靜下來。告訴他，媽媽希望開開不要在地上打滾。無論什么時(shí)候，都不要說 “媽媽不喜歡寶寶了”，我們不喜歡的只是寶寶的某些行為而已。

最后是，當(dāng)風(fēng)波過去以后，告訴寶寶，媽媽愛他。有媽媽建議我等開開平靜下來以后再跟他講道理，我倒覺得可以過一段時(shí)間再說。如果風(fēng)波剛過，我們又再去提起那事，會(huì)不會(huì)又扯動(dòng)那根筋呢？我是有點(diǎn)擔(dān)心的，所以，當(dāng)時(shí)開開平靜下來以后，我就沒有再提起了。

在忙忙碌碌的育兒過程中，抽空看了些有關(guān)的書籍，有點(diǎn)臨陣磨槍，摸石頭過河的感覺�？磿�，基本上是看些綱要，了解作者的基本思想，然后汲取些自己覺得有道理的道理。書是死的，人才是活的嘛，更何況專家們的意見也不盡相同。哪能盡聽書上的？盡信書，不如無書嘛！有了理論武裝，到了實(shí)際生活當(dāng)中，還是要靈活應(yīng)用的。每個(gè)家長不一樣，每個(gè)孩子不一樣，每次我們碰到的情況也不一樣的。所以，對(duì)于書上講的，對(duì)于專家們講的，也不能全盤接受。毛主席不是有句名言嗎？實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

回到要不要給孩子立規(guī)矩，我的一家之言是：需要的。大家都在討論孫瑞雪老師的 “愛和自由”。我沒有看過這本書，只是從網(wǎng)上看得摘抄和大家的評(píng)論。感覺到有一點(diǎn)疑惑，好象大家覺得只有給孩子充分的自由，沒有一點(diǎn)約束，才是真正的愛孩子。我覺得任何事情都是相對(duì)的，自由也是相對(duì)的。紀(jì)律和自由是相輔相成的，不是對(duì)立的。不是孩子所有的要求都是合理的，也不是所有的約束孩子的家長都是法西斯�，F(xiàn)在大家有點(diǎn)談教養(yǎng)變色，以為給孩子立規(guī)矩就是非得板起臉來訓(xùn)孩子。我以為不然，教育有很多種方式，規(guī)矩有多有少，有不同的立法，不同的階段有不同的規(guī)矩，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾我虿氖┙�。不過大家看了我上次那個(gè)帖子，可能以為給孩子立規(guī)矩都得這樣勞神傷心的。其實(shí)很多時(shí)候我給開開講道理做規(guī)矩的時(shí)候都是如春風(fēng)拂面，在潛移默化之間做到的喔。但是在有些時(shí)候，沒有辦法的時(shí)候，也只能忍痛做規(guī)矩。

關(guān)于自由是相對(duì)的來講，看到有人問，如何對(duì)待孫老師講的給孩子選擇食物的自由？我想，孫老師應(yīng)該不會(huì)提倡讓孩子自己去超市買他喜歡吃的東西，而家長不做任何引導(dǎo)吧？他今天買了什么，就吃什么？而且，還得看孩子有多大了吧？我想我是絕對(duì)不會(huì)給開開買垃圾食物的，也不會(huì)把他留在土豆薯?xiàng)l的那一排架子前，任他拿多少是多少的。我會(huì)把他帶到我覺得可以給他吃的那些食物的架子前，告訴他他可以選幾樣他喜歡吃的東西。 只是如此的相對(duì)自由而已。在開開還在吃罐頭食品的時(shí)候，我常常帶著他一起去買。他那時(shí)已經(jīng)懂事了，看見他熟悉的罐頭食品和飲料，很激動(dòng)地叫著，我就依著他的意思，給他拿他要的。他很高興，拿在手里玩。我認(rèn)為我的責(zé)任是在開開還小，可塑性還高的時(shí)候，讓他建立良好的飲食習(xí)慣，和口味。少吃和不吃垃圾食物，比如薯?xiàng)l，比如可樂。老美整天吃比薩餅，漢堡包，吃罐頭就可以了，我們就不行。為什么？他們從小吃習(xí)慣了。等開開長大一點(diǎn)了，他是肯定會(huì)接觸到那些垃圾食品的，到時(shí)候他如果要吃，我當(dāng)然不會(huì)阻止他。但是，我會(huì)告訴他只能多久去一趟麥當(dāng)勞，每天不能吃垃圾食品超過多少等等。是的，我如果現(xiàn)在奉行讓孩子作主，做甩手大掌柜，讓他等到自己過度肥胖，甚至染上什么糖尿病（并非危言聳聽，美國和中國都有報(bào)道過類似的研究報(bào)告），然后才來告訴我，“媽媽，我覺得垃圾食品不是什么好東西，我決定不吃了�！笔遣皇菚�(huì)太晚了一點(diǎn)？也許會(huì)有人跟我講，也不是每個(gè)孩子都會(huì)這樣的呀！（轉(zhuǎn)下文）

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