孩子需不需要上學前班 前幾天xx老師來家訪，說到年后xx所在的小一班將升入中班，上至八月份，九月份開始的下學期開始讀大班了，等于中班讀半年就上大班，這樣孩子們還有一年可以讀學前班。
我并不支持孩子上學前班，雖然周圍的人一再表示如果孩子不上學前班，等上小學一年級時會跟不上，連上小學的作息規(guī)律都適應不了，比如：上課期間想上廁所會不說就直接去啥的，但我仍覺得沒必要上學前班。
1、學前班所學知識多是小學一年級的 從這兩年對xx的觀察，她的學習能力不錯，一些新的東西很快能理解或是操作，如果上了學前班，她對一年級的知識接觸后掌握了其中的大部分，勢必在上一年級時因為要學的東西都學過，會有驕傲自滿情緒，沒有了對新知識探索的求知欲，老師再布置些作業(yè)，讓本就學過的東西再做一遍，將有可能引起厭學的狀況。
2、學前班的老師良莠不齊 因教育系統(tǒng)對學前班沒有統(tǒng)一規(guī)定，有些小學在辦學前班，幼兒園也開辦的有，甚至一些培訓機構也有，小學所辦的學前班，倒是正統(tǒng)的教小學一年級所學的知識的，據說都是快要退休的老師來任教，因對其要求不高，老師也是湊合完事兒，但對孩子的影響將是很深遠的呀，幼兒園的學前班仍是采用幼兒園的教學規(guī)律和作息時間，并不能讓孩子在學習規(guī)律方面作好準備，倒也存在第一條所述的問題，這么小的孩子受老師的影響是非常大的。
3、讓孩子有珍貴的玩樂的開心的童年 從觀察我上小學二年級的侄女每天寫作業(yè)的時間來看，孩子上小學后，大量的時間都在寫老師要求完成的作業(yè)，很少有時間能自由的玩耍，這個年齡的孩子對玩耍、自然探索的需求還是很大的，并非學會了書本上所謂要求的知識就能滿足以后生存所必須的，我現(xiàn)在還無法想出應對孩子上小學時就開始的大量作業(yè)的辦法，但我目前能做的是讓孩子晚一些接受這樣的訓練。
鑒于以上觀點，我準備讓xx不上學前班，大班上完休學一年，這期間帶她走出去，去不同地方，讓她知道外面天地的開闊，了解不同的生活狀態(tài)，在家期間學習她感興趣的東西，慢生活的度過這一年，小學入學前找一個學前班上一個月左右有個準備，讓她對上小學的上學規(guī)律有個大致適應就行。
為了她這一年的休學，我跟xx爸也得做好許多準備，幸虧還有一年半的準備時間，但愿我能真的按計劃行事。

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