資訊的發(fā)達(dá)，早教節(jié)目的繁多，許多嬰兒期的小寶寶已經(jīng)在看電視學(xué)語(yǔ)言，學(xué)認(rèn)知。有人認(rèn)為嬰兒看電視，有助于提高嬰兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，但是近期有研究表明，2歲前的嬰幼兒若平時(shí)看太多的電視，將會(huì)影響嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展能力甚至大腦發(fā)育，造成語(yǔ)言發(fā)育遲緩。
　　這讓不少家長(zhǎng)摸不著頭腦，嬰兒究竟能不能看電視，為此記者采訪了兒童心理學(xué)研究教育工作者何江，他告訴記者，他們接觸到許多小學(xué)、中學(xué)期的“問(wèn)題學(xué)生”，追溯這些孩子的教養(yǎng)方法，發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題學(xué)生都是在嬰兒期接觸了過(guò)多的電視或電子產(chǎn)品。
　　對(duì)于嬰兒期兒童看電視，有著不同的觀點(diǎn)，有人認(rèn)為，看電視是有效的早教方式，能夠促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育，擴(kuò)大詞匯量，理由是嬰幼兒時(shí)期是兒童語(yǔ)言獲得期，電視發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)動(dòng)聽(tīng)，畫(huà)面生動(dòng)，能更好地吸引兒童去模仿和理解，從而提高他們的語(yǔ)言能力。而嬰兒看電視也會(huì)試圖認(rèn)識(shí)和理解畫(huà)面，這有助于大腦的開(kāi)發(fā)。加之電視可以使他們可以直觀認(rèn)識(shí)各種從未接觸過(guò)的物體：各種社會(huì)角色，動(dòng)物，魚(yú)類，鳥(niǎo)類，甚至古生物恐龍，獲得廣泛的信息。
　　嬰幼兒看電視注意事項(xiàng)
　　2歲前是兒童大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，此階段孩子與人的直接互動(dòng)有益其大腦發(fā)育，同時(shí)也有助于培養(yǎng)其社交、情感和認(rèn)知技能。然而調(diào)查顯示，美國(guó)有近75%的嬰幼兒在2歲前就“泡”在電視節(jié)目中了。為此，美國(guó)兒科學(xué)會(huì)專門(mén)對(duì)嬰幼兒看電視的問(wèn)題，提出了以下注意事項(xiàng)。
　　1.不建議2歲以下嬰幼兒看電視或視頻。
　　2.2歲以上幼兒每天看電視時(shí)間應(yīng)控制在1~2小時(shí)。
　　3.電視節(jié)目應(yīng)適合幼兒年齡，避免任何暴力鏡頭。所選電視節(jié)目應(yīng)有利于兒童發(fā)展語(yǔ)言和社交技巧。
　　4.將看電視當(dāng)成一種特權(quán)或獎(jiǎng)賞。孩子做完閱讀任務(wù)、家庭作業(yè)或者指定任務(wù)后，才允許看電視。
　　5.選定孩子看的電視節(jié)目，節(jié)目一結(jié)束，立即關(guān)電視。
　　6.選擇有利于培養(yǎng)孩子善良、責(zé)任感和合作等正面價(jià)值觀的電視節(jié)目。
　　7.與孩子一起看電視，看完節(jié)目之后再與孩子一起討論電視內(nèi)容。為孩子解釋其中不理解的內(nèi)容，了解卡通人物與現(xiàn)實(shí)生活的差異，讓孩子認(rèn)識(shí)真善美。
　　8.鼓勵(lì)孩子將看電視變成積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，而不是被動(dòng)接受信息。鼓勵(lì)孩子與電視人物一起唱歌跳舞。多問(wèn)孩子“如果換做你，你該怎么做？為什么？”之類的問(wèn)題。
　　9.不要讓學(xué)齡兒童一邊看電視，一邊寫(xiě)作業(yè)。
　　10.在少看電視方面，父母應(yīng)給孩子樹(shù)立好榜樣。周靜整理
　　看電視破壞兒童思考能力長(zhǎng)大容易變成“問(wèn)題孩子”
　　嬰兒看電視，到底是有效的早教，促進(jìn)兒童語(yǔ)言的發(fā)育，還是一種傷害，讓孩子的語(yǔ)言表達(dá)遲緩，為此記者采訪了哥倫比亞大學(xué)兒童心理學(xué)專家盧雪梅博士的特別助理何江。
　　何助理就他們的研究解釋，嬰兒期的孩子是不適宜看電視的，在他們的機(jī)構(gòu)收了不少厭學(xué)、注意力不能夠集中的問(wèn)題孩子，追溯其嬰兒期的教養(yǎng)方式發(fā)現(xiàn)他們是過(guò)早地接觸到了電視、電子等聲光電一體化的產(chǎn)品。
　　他解釋說(shuō)，兒童看電視，被動(dòng)地接受知識(shí)，聲光電的產(chǎn)品大量認(rèn)知的接收，很多孩子在看電視的時(shí)候，接受知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候是不需要思考的，甚至一些電視早教的知識(shí)，它的信息也是架構(gòu)好的，在看電視學(xué)習(xí)的過(guò)程中，電視畫(huà)面架構(gòu)的知識(shí)體系代替大腦思考、加工的過(guò)程，嬰兒的思維處于暫時(shí)的停頓階段。
　　專家解釋說(shuō)，久而久知，久看電視的嬰兒就會(huì)使他們的學(xué)習(xí)興趣下降，特別是孩子上學(xué)以后，一旦接觸到非�？菰�，抽象的知識(shí)，需要復(fù)雜思維的知識(shí)，就會(huì)沒(méi)有興趣，容易產(chǎn)生厭學(xué)，無(wú)法集中注意力的情況存在，而且通過(guò)大量的實(shí)例調(diào)查，發(fā)現(xiàn)嬰兒越早看電視，危害最明顯。
　　而對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)能力方法，專家認(rèn)為看電視的孩子不在于學(xué)習(xí)詞匯量的減少，而是被動(dòng)接收過(guò)程中，沒(méi)有自己交流進(jìn)去，即便掌握了一些詞匯量，但是也會(huì)造成表達(dá)能力的障礙。
　　因此專家建議，不要讓2歲以下嬰幼兒看電視，年齡稍大的兒童每天看電視也要嚴(yán)格控制時(shí)間。
　　另外，有專家建議，哺乳和進(jìn)餐期間應(yīng)關(guān)掉電視，不要在嬰幼兒居住的房間里擺放電視機(jī)等。
　　還有專家建議，3歲前的兒童每周看電視最好不要超過(guò)2次，每次不超15分鐘。做父母的應(yīng)該加強(qiáng)與嬰兒的直接交流。
　　看電視易自閉，影響語(yǔ)言發(fā)育
　　但是另一派的觀點(diǎn)是兒童看電視則是無(wú)形的傷害，除了影響視力甚至是消化能力以外，還會(huì)讓嬰兒與外界交往減少，產(chǎn)生孤僻、自閉。另外，電視畫(huà)面難以重復(fù)刺激嬰幼兒的腦細(xì)胞，反而會(huì)令腦神經(jīng)回路產(chǎn)生異常，長(zhǎng)此以往寶寶的注意力難以集中。而華盛頓兒童行為學(xué)研究專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的實(shí)際調(diào)查研究是電視每開(kāi)1個(gè)小時(shí)，孩子從大人那里聽(tīng)到的詞匯量將減少500～1000個(gè)。2歲前的嬰兒若看太多電視，不僅導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)遲緩，還影響大腦發(fā)育。
　　專家通過(guò)對(duì)美國(guó)家庭的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有大約30％的家庭有開(kāi)著電視但不看電視的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)初學(xué)走路階段的嬰兒是非常有害的，會(huì)影響嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展能力，進(jìn)而影響嬰兒的腦部發(fā)育。研究者警告說(shuō)，大人不要把電視當(dāng)作哄嬰幼兒的“工具”，電視不僅不能“照顧好”嬰幼兒，反而會(huì)減少嬰幼兒與成人的直接交流，進(jìn)而影響嬰幼兒的認(rèn)知能力。
　　研究還表明，除語(yǔ)言表達(dá)遲緩之外，過(guò)多看電視還會(huì)導(dǎo)致嬰幼兒注意力不集中，認(rèn)知能力遲鈍�？死锼顾�基斯教授解釋說(shuō)，這是因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)展是嬰幼兒腦部發(fā)育的關(guān)鍵因素。
　　研究表明，房間中電視每打開(kāi)1個(gè)小時(shí)，電視前的嬰幼兒從大人那里聽(tīng)到的詞匯量將減少500～1000個(gè)�？死锼顾�基斯教授說(shuō)：“通常情況下，照料嬰幼兒的成人每小時(shí)對(duì)孩子說(shuō)大約941個(gè)單詞。但研究發(fā)現(xiàn)，一旦兒童面對(duì)電視，1小時(shí)之內(nèi)大人的話語(yǔ)減少770個(gè)單詞，與孩子的對(duì)話幾乎完全沒(méi)有了�！�
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