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寶寶不愿獨(dú)處咋辦?
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
行為習(xí)慣
來源:
逍遙右腦記憶
不愿一個(gè)人獨(dú)處的寶寶,我們往往稱他為跟腳的孩子、纏人的孩子。這種行為是兒童在發(fā)展過程中常有的,只有極少數(shù)孩子沒有或少有。
孩子為什么不愿獨(dú)處?
有許多心理原因,比如:缺乏安全感;一個(gè)人有些游戲(如拍大麥、拉鋸等)玩不起來;聽的故事沒講完;有要求無法表達(dá)(如要大、小便,要喝水等);有話想說沒有人聽;搭積木老要倒,沒有人幫忙等。在眾多原因中,缺乏安全感是主要的。
對(duì)待這樣的孩子,可以試試用以下一些方法:
1、向他保證你一定馬上回來?赡芩詾槟汶x開了,就不回來了,他就不安全了?梢院退嬉恍╆P(guān)于物體永久性的游戲,讓他知道一個(gè)東西(如一個(gè)小熊玩具、一個(gè)茶杯、甚至于一個(gè)人、你),雖然他沒有親自看見,也還是在那里的。媽媽走了,也不會(huì)消失,還會(huì)回來的。
永久性的游戲可以這樣做:玩捉迷藏(藏在門背后、沙發(fā)后面等);玩找失去的球(把一只乒乓球當(dāng)他的面滾到一只布袋里);玩蓋布下找娃娃(把一個(gè)小娃娃當(dāng)他的面用手稍蓋好),然后跑出來、當(dāng)他面掬出球來、打開蓋布抱出娃娃來,讓他懂得東西,甚至人,暫時(shí)看不見,并不等于永遠(yuǎn)沒有了。懂了這個(gè)道理,你離開一會(huì)兒,他就不會(huì)跟出來了。
2、離開的距離逐漸加大。開始還在屋里他看得見的地方,拿個(gè)針線盒子、擦擦桌子,再到屋子外面干點(diǎn)事。
3、離開的時(shí)間也逐漸加大。一開始只一兩分鐘,漸漸五六分鐘、七八分鐘,這中間對(duì)他說著話,讓他認(rèn)為你還在附近。
4、你最好在他玩得高興的時(shí)候,對(duì)他說:"你的積木(或什么別的東西)搭(玩)得真好,媽媽出去拿一把芹菜來摘(這句話他可能不懂,沒關(guān)系,也可以說別的),馬上就回來噢!"這樣,讓他思想有個(gè)準(zhǔn)備,會(huì)好得多。
5、說話時(shí),語氣要平靜而堅(jiān)定,不要批評(píng),因?yàn)檫@不是他做了什么錯(cuò)事,是正常發(fā)展過程中出現(xiàn)的行為。
6、不要向他表示厭煩:"哎,這孩子真沒辦法,老跟腳",否則他會(huì)以為你不愛他,他更要跟你了。
7、在一起玩的過程中,他想離開你到別處去拿個(gè)東西(如一只小汽車)或到房門邊聽聽樓下的汽車聲音,你就鼓勵(lì)他去,讓他離開你。這是很好的鍛煉。
8、可以帶他到你去的地方(如廚房、書房、臥室等),你看著他先回去,讓他知道你在那兒,使他有安全感。
9、如果試用許多辦法都無效,也可以讓他多跟些時(shí),慢慢地他長大一些了,膽子比較大了,會(huì)表達(dá)要求了,就不會(huì)老纏住媽媽了。
也有極少數(shù)的孩子,這種跟腳的行為一直要延續(xù)到上
幼兒
園或?qū)W前班,不要太著急,當(dāng)他與小朋友交往多了,"社會(huì)活動(dòng)"多了,見識(shí)廣了,這種行為就會(huì)自然消失了。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/1199263.html
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