不愿一個人獨(dú)處的寶寶，我們往往稱他為跟腳的孩子、纏人的孩子。這種行為是兒童在發(fā)展過程中常有的，只有極少數(shù)孩子沒有或少有。
　　孩子為什么不愿獨(dú)處?
　　有許多心理原因，比如：缺乏安全感;一個人有些游戲(如拍大麥、拉鋸等)玩不起來;聽的故事沒講完;有要求無法表達(dá)(如要大、小便，要喝水等);有話想說沒有人聽;搭積木老要倒，沒有人幫忙等。在眾多原因中，缺乏安全感是主要的。
　　對待這樣的孩子，可以試試用以下一些方法：
　　1、向他保證你一定馬上回來�？赡芩�以為你離開了，就不回來了，他就不安全了。可以和他玩一些關(guān)于物體永久性的游戲，讓他知道一個東西(如一個小熊玩具、一個茶杯、甚至于一個人、你)，雖然他沒有親自看見，也還是在那里的。媽媽走了，也不會消失，還會回來的。
　　永久性的游戲可以這樣做：玩捉迷藏(藏在門背后、沙發(fā)后面等);玩找失去的球(把一只乒乓球當(dāng)他的面滾到一只布袋里);玩蓋布下找娃娃(把一個小娃娃當(dāng)他的面用手稍蓋好)，然后跑出來、當(dāng)他面掬出球來、打開蓋布抱出娃娃來，讓他懂得東西，甚至人，暫時看不見，并不等于永遠(yuǎn)沒有了。懂了這個道理，你離開一會兒，他就不會跟出來了。
　　2、離開的距離逐漸加大。開始還在屋里他看得見的地方，拿個針線盒子、擦擦桌子，再到屋子外面干點(diǎn)事。
　　3、離開的時間也逐漸加大。一開始只一兩分鐘，漸漸五六分鐘、七八分鐘，這中間對他說著話，讓他認(rèn)為你還在附近。
　　4、你最好在他玩得高興的時候，對他說："你的積木(或什么別的東西)搭(玩)得真好，媽媽出去拿一把芹菜來摘(這句話他可能不懂，沒關(guān)系，也可以說別的)，馬上就回來噢!"這樣，讓他思想有個準(zhǔn)備，會好得多。
　　5、說話時，語氣要平靜而堅定，不要批評，因為這不是他做了什么錯事，是正常發(fā)展過程中出現(xiàn)的行為。
　　6、不要向他表示厭煩："哎，這孩子真沒辦法，老跟腳"，否則他會以為你不愛他，他更要跟你了。
　　7、在一起玩的過程中，他想離開你到別處去拿個東西(如一只小汽車)或到房門邊聽聽樓下的汽車聲音，你就鼓勵他去，讓他離開你。這是很好的鍛煉。
　　8、可以帶他到你去的地方(如廚房、書房、臥室等)，你看著他先回去，讓他知道你在那兒，使他有安全感。
　　9、如果試用許多辦法都無效，也可以讓他多跟些時，慢慢地他長大一些了，膽子比較大了，會表達(dá)要求了，就不會老纏住媽媽了。
　　也有極少數(shù)的孩子，這種跟腳的行為一直要延續(xù)到上幼兒園或?qū)W前班，不要太著急，當(dāng)他與小朋友交往多了，"社會活動"多了，見識廣了，這種行為就會自然消失了。

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