揚(yáng)揚(yáng)是個(gè)很可愛(ài)的小男孩，可是他常做一些讓媽媽煩惱的事兒，如玩了玩具后扔在地上就不管了，看過(guò)的書到處亂放，等著媽媽來(lái)收拾；畫畫到一半就不想畫了等等。揚(yáng)揚(yáng)對(duì)自己有點(diǎn)“不負(fù)責(zé)任”，有時(shí)候媽媽真的很生氣，但下次揚(yáng)揚(yáng)還是一樣。媽媽很想知道到底是怎么回事呢？應(yīng)該怎樣教育揚(yáng)揚(yáng)呢？

很多寶寶不知道，自己的事情應(yīng)該自己做，自己做錯(cuò)了事也把責(zé)任推到媽媽身上。一個(gè)對(duì)自己“不負(fù)責(zé)任”的孩子，他體現(xiàn)不出自我的價(jià)值，不懂得與同伴、家人、社會(huì)的關(guān)系，不能體諒、理解、尊重別人，將來(lái)怎么能對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)生活、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)民族、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)呢？

幼兒階段寶寶會(huì)表現(xiàn)出各種主動(dòng)嘗試的愿望，這正是一種責(zé)任心的萌芽。如寶寶要求自己吃飯，穿脫衣服，手臟了自己洗，老師留的任務(wù)自己完成等。媽媽的責(zé)任是密切關(guān)注、扶植和鼓勵(lì)寶寶，在寶寶的嘗試過(guò)程中，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

而不少媽媽過(guò)分溺愛(ài)寶寶，對(duì)寶寶照顧得無(wú)微不至，許多事情都包辦替代了。可能媽媽認(rèn)為，寶寶還小，懂得什么責(zé)任心啊，等他長(zhǎng)大了，自然就有責(zé)任心了。這種想法使不少媽媽在關(guān)心、愛(ài)護(hù)寶寶的同時(shí)忽略了寶寶是需要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任的。

專家提醒：責(zé)任心不是與生俱來(lái)的，不是在一定的年齡就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)的，它需要在常年累月的生活中去經(jīng)歷和體會(huì)不同的情境才能慢慢獲得。責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)，在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行滲透，讓寶寶在活動(dòng)中對(duì)自己的行為形成責(zé)任心，鍛煉承擔(dān)責(zé)任的能力。

如何培養(yǎng)寶寶的責(zé)任心？

樹(shù)立榜樣，熏陶培養(yǎng)

寶寶在生活的各種環(huán)境中對(duì)自己喜歡的人進(jìn)行模仿，從而塑造自己的品質(zhì)。爸爸媽媽是寶寶模仿的對(duì)象，因此你應(yīng)樹(shù)立好榜樣，做有責(zé)任心的人。

如面對(duì)揚(yáng)揚(yáng)玩完玩具后的殘局，媽媽可以傷心地說(shuō)：“小玩具，是誰(shuí)把你丟這兒了，你是不是想回家，我送你回家好嗎？”于是把玩具拾起來(lái)，放回原處。揚(yáng)揚(yáng)開(kāi)始時(shí)會(huì)比較好奇，時(shí)間長(zhǎng)了，他會(huì)學(xué)著把玩具收好放好。

同伴也是寶寶學(xué)習(xí)的榜樣。隔壁的蘭蘭是揚(yáng)揚(yáng)的好朋友，她一看完書就把書放得整整齊齊。一次，揚(yáng)揚(yáng)和蘭蘭一起看書，蘭蘭看完后把書放好，可揚(yáng)揚(yáng)把書丟在地上，媽媽可以對(duì)他說(shuō)：“揚(yáng)揚(yáng)像蘭蘭一樣乖，把書放放好�！睋P(yáng)揚(yáng)一聽(tīng)，高興地把書放好了。

愛(ài)心提醒：從一定角度來(lái)說(shuō)，你的責(zé)任心水平可以折射出寶寶的責(zé)任心。媽媽是寶寶最貼近的人，是寶寶的榜樣。所以在日常生活中，媽媽更應(yīng)以身作則，嚴(yán)格要求自己，勇于承擔(dān)責(zé)任。

自己的事情自己做

讓寶寶從具體的小事做起，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。在家里給寶寶明確了，哪些事情是爸爸媽媽做的，哪些事情是由爸爸媽媽一起幫助來(lái)完成的，哪些事情必須是自己做的，讓寶寶逐漸養(yǎng)成自己的事情自己來(lái)完成的習(xí)慣。

如揚(yáng)揚(yáng)完全有能力自己放好玩具，所以，媽媽不要一味地包辦，這樣會(huì)減少寶寶鍛煉自己的機(jī)會(huì)，也會(huì)削弱寶寶的責(zé)任心，會(huì)覺(jué)得媽媽幫他做是理所當(dāng)然的。

愛(ài)心提醒：自己的事情自己做，這是對(duì)于一個(gè)人最起碼的要求，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)。

分配任務(wù)，賦予責(zé)任

讓寶寶在完成任務(wù)中增強(qiáng)責(zé)任心是合適的。在家里，爸爸媽媽可以分配給寶寶一些力所能及的小任務(wù)，賦予寶寶一定的責(zé)任，漸漸的，寶寶會(huì)覺(jué)得自己是家里的一員，有一種主人翁的感受。其實(shí)媽媽可以讓揚(yáng)揚(yáng)做一些力所能及的事兒，比如：讓揚(yáng)揚(yáng)給花澆水、幫媽媽拿掃帚等。這樣，揚(yáng)揚(yáng)會(huì)感到很自豪，自己有能力做事，而且，久而久之，其責(zé)任心會(huì)油然而生。

愛(ài)心提醒：如果寶寶做事時(shí)碰到了困難，你可以用語(yǔ)言在旁邊指導(dǎo)，不要包辦，讓寶寶有機(jī)會(huì)把事情獨(dú)立做完，等寶寶把事情做好了，不要忘了及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他。如果寶寶任務(wù)完成的效果不好，也不要一味地批評(píng)，而要多和寶寶進(jìn)行討論，找出問(wèn)題的所在，這樣讓寶寶有興趣完成以后的任務(wù)。

及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心

1.鼓勵(lì)寶寶勇敢地承擔(dān)責(zé)任

有些媽媽認(rèn)為寶寶小，不懂事，做錯(cuò)了事沒(méi)關(guān)系，結(jié)果姑息遷就，把責(zé)任扛到自己的肩上，使得寶寶自己做了錯(cuò)事還若無(wú)其事。所以，如果寶寶做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。如揚(yáng)揚(yáng)把蘭蘭的玩具弄壞了，那么媽媽要讓他明白，是由于自己的過(guò)失才造成這樣的后果，并幫助寶寶承擔(dān)責(zé)任，陪他一起去買玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔(dān)責(zé)任的寶寶是受歡迎的，可以為自己贏得贊許、信任、朋友等。

2.勵(lì)寶寶做事情自始自終

寶寶的注意力容易轉(zhuǎn)移，所以媽媽要督促寶寶認(rèn)真做事，培養(yǎng)他持之以恒、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。如揚(yáng)揚(yáng)畫好畫后就不愿上色了，這時(shí)媽媽不要責(zé)罵寶寶，而是鼓勵(lì)他，“揚(yáng)揚(yáng)畫的畫可好看啦，要是能涂上美麗的顏色就更好看了�！甭�(tīng)媽媽這么一說(shuō)，揚(yáng)揚(yáng)會(huì)有上色的動(dòng)力和勁頭，就能有始有終地完成任務(wù)。

愛(ài)心提醒：培養(yǎng)自信，最好的方法莫過(guò)于得到肯定和贊賞，即使同時(shí)指出不足也不要緊；消滅自信，最好的辦法也莫過(guò)于經(jīng)常性的否定和指責(zé)。及時(shí)適時(shí)地鼓勵(lì)寶寶，增強(qiáng)寶寶的自信，敢于承擔(dān)責(zé)任的寶寶會(huì)展現(xiàn)在面前。

南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 王任梅

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