如果孩子很難控制自己的情緒，遇到困難就會大哭大叫，不聽大人的話，任性、固執(zhí)，那是缺乏意志力的表現(xiàn)。父母對孩子聽之任之，或者過于苛刻和干擾，都會導(dǎo)致孩子意志力缺乏。這樣的孩子長大后，就極容易成為我們口中常說的：意志力薄弱的人。

孩子將要投身的這個世界，它的美好無邊無際，它的丑陋同樣無窮無盡。當(dāng)孩子和困難并肩，與惡意相逢時，當(dāng)孩子感到憤怒、悲傷和孤單時候，該如何微笑面對這一切并最終抵達(dá)勝利的彼岸呢？從小就要訓(xùn)練好孩子的意志力，才是正解。
下面是我對孩子意志力培養(yǎng)的一些建議。

1父母首先要尊重孩子的自我意識發(fā)展擁有強(qiáng)大意志力的前提是，孩子需要有足夠的心理能量。一個對自己很不自信、覺得自己不夠好的孩子，永遠(yuǎn)不可能大膽邁步向前，一次又一次地向困難發(fā)起勇敢的挑戰(zhàn)。他們只會陷于“我不好”、“我不行”的自怨自艾當(dāng)中。
為了避免把孩子生生制造成為一個懦弱的、缺乏意志力的人，父母必須要避免對孩子過于苛刻，批評指責(zé)過多。父母長期對孩子持否定態(tài)度，孩子就會形成一個概念：我是永遠(yuǎn)無法滿足父母期望的，我不優(yōu)秀，我沒能力，我不好。
給孩子的長按、陪伴太少，也會有同樣的結(jié)果，因?yàn)楹⒆右粯訒�形成一個觀念：父母不陪我，我不重要，我不值得愛，我不好。這里所說的長按與陪伴，并非陪伴時間越久越好，當(dāng)然得是優(yōu)質(zhì)陪伴，用心、專心，陪伴過程中保持情緒穩(wěn)定，且要讓孩子感受到你對他的愛和接納才可以。

2父母還需有意識地對孩子進(jìn)行自控力訓(xùn)練一如前文的定義所說，自制是意志力的一個重要內(nèi)容。所以，父母在給孩子足夠好的愛的同時，還需要有意識地對孩子進(jìn)行自控力的訓(xùn)練。
這涉及到對孩子進(jìn)行規(guī)則設(shè)立、并訓(xùn)練孩子逐步將規(guī)則內(nèi)化的一個過程。簡單說來，父母平日注意下面幾點(diǎn)就好了：

1幫孩子建立秩序感。比如學(xué)會排隊(duì)；哪里拿的東西記得放回原位等。
2對孩子遵守規(guī)則的行為予以鼓勵，并對孩子表示出信任的態(tài)度。父母的信任，可以幫助孩子在沒有大人在場的情況下，也能同樣自覺遵守規(guī)則。
3引導(dǎo)孩子進(jìn)行“自我延遲滿足”的訓(xùn)練。比如當(dāng)孩子想吃一顆糖的時候，告訴孩子：你想吃糖，當(dāng)然可以，不過，你得要先收拾好自己的玩具/你先把飯吃完……這樣孩子就會逐步學(xué)會先后秩序，同時習(xí)慣了稍作等待，而非立即滿足。對于一個4歲前后的孩子，若能夠?qū)ψ约汉芟胍�的東西，可以等待10分鐘左右，就算不錯。
除了上述日常做法，父母還需牢記下面幾個重要原則：

1智慧應(yīng)對孩子的叛逆期。這一點(diǎn)平日的微信講得最多�；貜�(fù)“目錄”即可查看歷史文章，在此不再贅述。
2呵護(hù)好孩子的物權(quán)。即3歲前允許孩子獨(dú)占自己的玩具、不分享等行為，這不是“自私”，而是他們在通過對物品的占有確立自我。父母不但不要苛責(zé)，要尊重孩子對自己物品的所有權(quán)，而且不能隨意把屬于孩子的東西送給他人。至于如何引導(dǎo)孩子分享，父母平日做好示范，發(fā)現(xiàn)孩子有分享行為及時給以鼓勵即可。
3不寵溺。父母事事包辦代替的結(jié)果，就是讓孩子鮮少有獨(dú)自面對問題、解決問題的機(jī)會，最終形成“習(xí)得性無助”。待走出家門后，孩子會發(fā)現(xiàn)：外頭的世界好艱難！沒人再那么貼心照顧自己的一切了，而自己又什么都不會，太可怕了，好像連呼吸都是難的！更別提去克服困難了。
也有的父母會走極端，擔(dān)心孩子被寵壞了，刻意送孩子去體驗(yàn)挫折教育，其實(shí)完全沒必要，反倒易引起孩子的記恨，破壞親子關(guān)系。殊不知，平日里只要讓孩子承擔(dān)他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，完成應(yīng)該完成的任務(wù)，就能達(dá)到鍛煉意志、增強(qiáng)毅力的目的。日常生活起居、家務(wù)勞動、學(xué)校的各種活動、社會公益活動，孩子能夠參與的就讓他們參與，孩子的意志才能堅(jiān)韌起來。

3好媽媽，不要被“做個好媽媽”的想法綁架訓(xùn)練孩子意志力的過程中，媽媽的情緒很重要。想要孩子有控制好自己情緒、行為的能力，媽媽最先要做到情緒平穩(wěn)。不過，根據(jù)“靜觀育兒”微信后臺的問題統(tǒng)計(jì)，這一點(diǎn)對很多媽媽來說，都是一個巨大挑戰(zhàn)。
比如下面這位媽媽跟我描述的：
羅老師，我一直都想做一個好媽媽，可是我的兩個孩子實(shí)在太調(diào)皮了。他們很喜歡跟我對著干，也常常為了一點(diǎn)小事打鬧。我常常會覺得自己處于崩潰的邊緣。每每我看到他倆把東西搞得亂七八糟、吵鬧不堪的時候，我就忍不住沖孩子發(fā)脾氣，好像完全失去理智�？墒堑任野l(fā)完火，看著孩子一臉委屈的樣子，我自己內(nèi)心又忍不住自責(zé)。
這位媽媽遇到的問題就是：怎樣在孩子面前想要爆發(fā)的時候保持冷靜？從根本上說，就是如何讓自己先變得更有意志力。
簡單分析可以發(fā)現(xiàn)，但凡有這類問題的媽媽，她們內(nèi)心對自己的“媽媽”角色都有一個設(shè)定：“好媽媽”應(yīng)該要從容，不能隨意沖孩子發(fā)火。
做個好媽媽，這是他們的最大動力。一旦她們開始因?yàn)楦悴欢ê⒆佣�失控，就會記起自己的想要“做個好媽媽”這件事。但這會讓她們更加情緒失控，因?yàn)樗齻兙谷蝗绱耸�敗！隨之而來的，就是情緒的低沉、消極、內(nèi)疚，等等。
想要走出這種困境，獲得意志力的提升，媽媽們需要重新設(shè)定一下：用“享受做父母的過程”，替換掉“我要做個好媽媽”。這兩者的區(qū)別在于，后者其實(shí)是個完美但含糊的目標(biāo)，少有媽媽真能做到；一旦做不到，媽媽就會有憤怒??意識到自己無法做到一個好媽媽，會讓我們很難受，非常有挫敗感，這憤怒原本是指向自己的，但最后卻把孩子當(dāng)成了出氣筒，從此陷入了不良循環(huán)。
但是“享受做父母的過程”則一個更容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，它未對媽媽們提出任何“應(yīng)該”、“必須”的要求，也因此不會引發(fā)不良情緒。相反，它能給媽媽們埋下一個暗示：大喊大叫不是一件有趣的事；沖孩子大喊大叫，其實(shí)不過是在沖無能的自己大喊大叫而已。
理清楚這個邏輯，我們會發(fā)現(xiàn)，保持冷靜似乎變得容易得多了。
面對孩子容易情緒失控的媽媽們，不妨試試這個方法呢？

4好爸爸對孩子的鼓勵與支持，勝過打罵說教訓(xùn)練孩子意志力之時，爸爸們的角色其實(shí)比媽媽們更重要。爸爸之所以重要，就因?yàn)槟銈兪前职帧?br />一般情況下，孩子的媽媽出于保護(hù)的緣故，或其他體力方面的原因，更傾向于給孩子的探索設(shè)限。尤其隔代教養(yǎng)中，老人家更為謹(jǐn)慎。于是孩子的好奇心和對整個世界的愉悅感受就會大打折扣。
父親與生俱來的外向、開放、果斷、力量感，更能滿足孩子探索的需求。當(dāng)爸爸陪著孩子一起游戲，一起運(yùn)動，孩子的情緒很容易就得到了宣泄，規(guī)則、自控能力也于無形中得到了訓(xùn)練。
當(dāng)然，這一切發(fā)生的前提是，爸爸們真心投入到陪伴孩子的過程中，通過自己的一言一行給以孩子好的示范與熏陶，而非像質(zhì)檢員一樣，目光一直盯在孩子的各種不是上，對孩子各種打罵說教。
最后，想分享給你們一個小故事，作為結(jié)束：
有一年夏天，學(xué)校組織為期一周的50英里徒步行軍，很多家長怕孩子受傷，不讓參加。一個男孩的父親卻對孩子說：“這是你鍛煉的大好機(jī)會，這時候才看得出誰是真正的男子漢！”為了這次活動，母親還特地為小男孩買了雙新靴子。在父母的支持下，小男孩第一個報(bào)名參加徒步行軍。
行軍開始后，因?yàn)樾卵プ硬缓夏_，第一天走完8英里后，小男孩的腳后跟就磨破了，腳指頭上也出了不少水泡。第二天，還沒走完一半路程，他的腳已經(jīng)開始紅腫，鮮血從裂口中流出來。老師勸他不要繼續(xù)行軍了，但小男孩堅(jiān)決不肯。老師只好打電話給他的父親，讓他勸勸自己的兒子。
父親跟小男孩通話時，老師開始為小男孩收拾行李，以為爸爸一定會讓孩子立刻回去。這時，只見小男孩一瘸一拐地回來了，興高采烈地對老師說：“不用收拾了，我不回去！爸爸說了，他相信我，要我堅(jiān)持下去，直到我自己認(rèn)為可以停下來為止。”
就這樣，小男孩又堅(jiān)持了兩天，和大家一起爬山涉水，一直到他一步都邁不動了，才由母親接回家。
故事里的小男孩，就是后來的比爾?蓋茨。我們往往看到的，都是所謂成功人士最光鮮的、最輕松的那一面。但他們之所以獲得了人生的巨大成就，不僅僅是憑借天賦和運(yùn)氣，更多的是靠著超凡的意志力。
你的孩子未來是有著強(qiáng)大的意志力，還是成為一個意志力薄弱的庸人呢？這未知的結(jié)果，跟你現(xiàn)在所做的，息息相關(guān)。


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