內(nèi)向的孩子是角落的沙塵，你也許早已忽略他的呼吸；內(nèi)向的孩子是枝嬌澀的花骨朵，靜靜地等待成長的那驚心動(dòng)魄的一刻；內(nèi)向的孩子是一塊溫暖的能量石，他的內(nèi)心充滿著愛與渴望被愛。
欣怡是我進(jìn)入幼兒園認(rèn)識(shí)的第一個(gè)孩子，她給我印象深刻，是的，她像極了那個(gè)十七年前的我，那個(gè)曾今的小默默，內(nèi)向的我。
欣怡是個(gè)很典型的內(nèi)向的孩子，不愛說話，不愛笑，反應(yīng)很慢，我永遠(yuǎn)無法忘記她那與年齡不符的憂愁的容顏，內(nèi)心總是酸酸的，怎一個(gè)心疼了得？
欣怡是粒角落的沙塵，不愛說話的她沒有玩的很好小伙伴，靜靜的在等待著，等待著長大，等待著被關(guān)注，等待著被愛，可是欣怡心中又懼又愛的楊老師似乎忽略了一雙等待著的眼睛。楊老師說班上那么多的孩子怎能一個(gè)一個(gè)的照顧，自己的能力和精力都不夠，而且這孩子不是一朝一夕能改變的，家里人都不努力還能指望我一人來去改變，這怎么可能呢？如果我對她下功夫,那對其他的孩子就不負(fù)責(zé)任，這樣也會(huì)多出其他這樣的孩子，這樣的結(jié)果不是我們所希望的。
也許老師您忘了我們的職責(zé)是讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園中健康快樂的成長，在這里我們的孩子都能感受到我們是被愛著的，這里是我們的家，在家里老師愛我，伙伴們喜歡我，這里的花兒很漂亮，這里的小烏龜很有趣，這里的空氣很清新......內(nèi)向的孩子常常不招老師喜歡，也許她對老師傳教授的本領(lǐng)學(xué)得很慢，也許她不太會(huì)表達(dá)自己，也許她的作業(yè)質(zhì)量很差，也許她在老師的心中是個(gè)笨孩子，可是如果那個(gè)孩子就是你呢？你會(huì)委屈嗎，會(huì)酸酸的難受嗎？如果那個(gè)孩子就是您的孩子，您希望你的孩子也是這樣一直下去？您想知道她們在等待著什么？
內(nèi)向的孩子是很敏感的，她的情感很是纖細(xì)，她需要溫柔耐心的呵護(hù)，等待著你贊許的眼光，等待著小紅花五角星，等待著熱烈的掌聲。
內(nèi)向的孩子也需要好朋友需要伙伴，可以分享著快樂小秘密，可以分擔(dān)著做壞事“的恐懼和責(zé)罰，可以緩解離開家的焦慮不安。
內(nèi)向的孩子等待著種種冒險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，冒險(xiǎn)去開口說話表達(dá)自己，也許不是你想聽到的話，冒險(xiǎn)去嘗試新的創(chuàng)作，也許并不合理，冒險(xiǎn)去獨(dú)自旅行，也許僅僅是到小伙伴家玩，也許......
內(nèi)向的孩子其實(shí)最渴望的是被愛，他們的心中有著很多的話要說，她有很多的小秘密想傾訴，常常她們有很好的美術(shù)天賦，你可以從她們的畫中有更好的了解，她們也是很溫暖的，愛著愛著她們的人!
2012年2月19號
周婷婷
安慶師范學(xué)院教育學(xué)院
09屆學(xué)前教育
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