近年來(lái)有越來(lái)越多的家長(zhǎng)對(duì)及早培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)素養(yǎng)產(chǎn)生了共識(shí)，他們已經(jīng)知道學(xué)習(xí)音樂(lè)和樂(lè)器對(duì)寶寶是有好處的，但具體有什么好處卻是一知半解。概括來(lái)講，學(xué)習(xí)樂(lè)器有利于鍛煉精細(xì)動(dòng)作技能，促進(jìn)智力和創(chuàng)造力發(fā)展，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，還有利于注意力的集中。

有研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)樂(lè)器和接受音樂(lè)教育的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)、詞匯掌握、數(shù)學(xué)智能、推理能力等方面的表現(xiàn)較之未受過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練的孩子的表現(xiàn)相對(duì)較好。除了能促進(jìn)大腦功能區(qū)的活躍和發(fā)展，良好的音樂(lè)教育還能激發(fā)寶寶的創(chuàng)造力和想象力，提高情感發(fā)育水平，開(kāi)拓視野；同時(shí)，隨著不斷練習(xí)，寶寶能在對(duì)樂(lè)器的熟練操作中獲得自我認(rèn)同感和成就感，伴隨著家人和他人的稱贊，他的滿足感也能獲得提升，這對(duì)他今后性格和社會(huì)人格的形成都有積極作用。

即便寶寶很早就表現(xiàn)出音樂(lè)方面的天賦，受身體發(fā)育和技能發(fā)展所限，學(xué)習(xí)樂(lè)器要等到他的生理?xiàng)l件更加成熟才行，通常要等到3歲左右時(shí)才能啟動(dòng)正規(guī)的音樂(lè)訓(xùn)練。但這不意味著家長(zhǎng)要到他足夠大時(shí)才進(jìn)行藝術(shù)熏陶，其實(shí)在墻面懸掛的繪畫(huà)作品、在墻角擱置的玩具琴、音樂(lè)播放器甚至是爸爸媽媽哼唱的曲調(diào)，都能作為寶寶培養(yǎng)藝術(shù)感的源頭。鼓勵(lì)寶寶學(xué)習(xí)樂(lè)器，但不要強(qiáng)迫，引導(dǎo)他將音樂(lè)融入成生活的一部分。


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