時(shí)下，孩子的圖書種類繁多，家長(zhǎng)也樂于為孩子購(gòu)買。在許多家庭，圖書和種種玩具一樣成為孩子的“寵物”。但是，許多家長(zhǎng)在給孩子買書時(shí)目的性不強(qiáng)，甚至只是把買書當(dāng)成滿足孩子愿望的一種手段。在不少人看來，孩子愛看書是好事，但對(duì)什么樣的孩子、多大年齡看什么書并不一定十分了解，買書時(shí)也不多加考慮。

其實(shí)，圖書尤其是嬰幼兒看的圖書，應(yīng)該有所選擇，這對(duì)于從小培養(yǎng)孩子的興趣愛好，開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)是有很大幫助的。有關(guān)專家認(rèn)為，書對(duì)孩子有以下幾個(gè)作用：

一、從5-6個(gè)月開始就可以利用圖書給孩子看圖畫講解內(nèi)容，使孩子擴(kuò)大眼界，培養(yǎng)孩子視聽覺的聯(lián)系。

二、培養(yǎng)孩子觀察事物的能力，在看圖畫時(shí)可以有計(jì)劃地進(jìn)行鍛煉。例如從上到下，從左到右仔細(xì)觀察，使其對(duì)整個(gè)畫面產(chǎn)生總體概念。

三、在成人的指導(dǎo)下，通過邊看邊講解，訓(xùn)練孩子辨別不同聲音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)自己發(fā)音，并與視覺聯(lián)系起來，從單音節(jié)逐漸學(xué)習(xí)單詞、短句，促進(jìn)語言的發(fā)展。

四、培養(yǎng)孩子看書學(xué)習(xí)的興趣，知道從圖書中尋求知識(shí)。這也是家長(zhǎng)與孩子同享學(xué)習(xí)快樂的一種機(jī)會(huì)。

因而，給孩子選擇圖書時(shí)，不可盲目，要根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知能力，選擇他能理解、感興趣的書籍，內(nèi)容及范圍可以根據(jù)孩子年齡的增長(zhǎng)而變化。

一、9個(gè)月到1歲：要選擇彩色圖畫為主的書，如簡(jiǎn)單物體圖畫吸引他們注意，認(rèn)識(shí)不同的事物。讓他們認(rèn)識(shí)一些眼前看不到的東西。在看畫片或書時(shí)，父母可同時(shí)說出畫上的物體名稱，畫片上動(dòng)物的叫聲，讓孩子模仿，練習(xí)發(fā)音。

二、1-2歲：應(yīng)選擇有大幅圖畫的書，內(nèi)容能反映他們比較熟悉的事物，如房屋、日常用品、動(dòng)物、玩具等，畫面應(yīng)簡(jiǎn)單，色彩要鮮艷，并逐漸增加畫片中的物品和景色，如樹、花等。

三、2-3歲：應(yīng)選擇包含簡(jiǎn)單內(nèi)容的畫書，有簡(jiǎn)短有趣的故事，有反映他們所熟悉的事物或簡(jiǎn)單的童話故事，或有一些押韻的短句教他們跟著念，鍛煉他們的語言能力。注意：這個(gè)年齡的孩子可能會(huì)把書撕破，而且此時(shí)他們對(duì)紙、圖畫書也最感興趣，甚至可以把撕過的書拼起來繼續(xù)看，并同對(duì)新書一樣感興趣。

四、3-4歲：應(yīng)選擇有細(xì)節(jié)和動(dòng)作的書，書的內(nèi)容應(yīng)是反映他們能做的事，表現(xiàn)和他們同齡孩子的生活等。故事情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)明，讓孩子從故事中認(rèn)出他們所知道的事物。還應(yīng)鼓勵(lì)孩子在成人講述故事過程中提出問題，以鍛煉思維的敏捷。

五、4-5歲：應(yīng)選擇他們可以了解到更多細(xì)節(jié)，帶有故事情節(jié)的連環(huán)畫書、動(dòng)物故事和童話。也可以是反映社會(huì)中真實(shí)的人物和事情的故事。通過講書中內(nèi)容與孩子對(duì)話，可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。在給孩子讀書時(shí)，家長(zhǎng)可用不同的語調(diào)表達(dá)不同的人物形象，模仿故事中動(dòng)物的聲音，來提高孩子的興趣。

六、5-6歲：可以選擇帶有簡(jiǎn)單文字的圖書，情節(jié)也要有一定趣味�？梢宰尯⒆勇牫扇酥v述或讓他們自己看，家長(zhǎng)也可和孩子共同閱讀，邊看邊用手指出書上的文字。這樣孩子即便不認(rèn)識(shí)書中的文字，也會(huì)知道書上的字和家長(zhǎng)講的故事有直接關(guān)系，培養(yǎng)他們識(shí)字的積極性。

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