導(dǎo)讀： 語(yǔ)言是人類特有的心理現(xiàn)象，但不是所有的人都掌握好語(yǔ)言。特別是對(duì)于剛學(xué)說(shuō)話的寶寶來(lái)講，語(yǔ)言發(fā)展對(duì)他們很重要。

　　有些寶寶到了七八個(gè)月就會(huì)叫“爸爸”或“媽媽”，而有些寶寶到了一、二歲都還不怎么會(huì)說(shuō)話，像寶寶這樣是什么因素阻礙了寶寶的語(yǔ)言發(fā)展，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言方面比較同齡人遲緩了？

　　一般來(lái)說(shuō)，孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩可能表現(xiàn)出以下一種或多種情形：

　　1、語(yǔ)言發(fā)展的起步年齡較晚。

　　正常的情況下，寶寶一般到了1歲左右就會(huì)說(shuō)幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的詞匯了，如“爸爸”、“媽媽”，但對(duì)于語(yǔ)言發(fā)展遲緩的寶寶來(lái)說(shuō)，有些可能要到二三歲才開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話，甚至更晚一些。很多父母就會(huì)因此而擔(dān)心自己的寶寶是不是不會(huì)說(shuō)話啊，不是的他們只是開(kāi)口得比較晚。像一些活潑、好動(dòng)的孩子難以在一件事情上注意較長(zhǎng)時(shí)間，因此他們“開(kāi)口”說(shuō)話的時(shí)間相對(duì)要晚些。老一輩也常有這樣的說(shuō)法：如果孩子先會(huì)走路，那么說(shuō)話就晚；而先學(xué)會(huì)說(shuō)話的，學(xué)會(huì)走路則要晚。但如果孩子到了兩三歲還不會(huì)說(shuō)話，父母最好還是帶孩子去專門(mén)的機(jī)構(gòu)做一些檢查。

　　2、語(yǔ)言發(fā)展的速度很慢。

　　當(dāng)孩子處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的階段時(shí)，一年里能夠掌握的詞匯很多，特別是在3～5歲這一個(gè)階段，掌握的詞匯量是沿著直線上升的，有一個(gè)很大的飛躍。但語(yǔ)言發(fā)展遲緩的孩子可能在一年里只能掌握四五個(gè)詞，且需要很大的努力。

　　3、語(yǔ)言發(fā)展的程度比正常兒童的水平要低，常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。

　　不少專家列舉了一些寶寶常見(jiàn)的語(yǔ)言發(fā)展遲緩現(xiàn)象，比如：

　　①不會(huì)說(shuō)話或者說(shuō)話令人費(fèi)解；只說(shuō)一個(gè)音，如語(yǔ)首音或語(yǔ)尾音；說(shuō)話有前后顛倒、混淆或省略的現(xiàn)象；

　�、谠~匯少、說(shuō)話很幼稚，沒(méi)有組織，沒(méi)有頭緒；

　�、鄢３Ｊ褂猛尥拚Z(yǔ)或擬聲語(yǔ)如用“汪汪”代替“狗”，用“喵喵”代替“貓”等；

　�、苷f(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，語(yǔ)句不連貫，只有單字，不成句子；

　　⑤從某一時(shí)候開(kāi)始不再開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話；發(fā)音含糊不清，令人難以理解；

　�、拚f(shuō)話不合語(yǔ)法，沒(méi)有助詞、連詞、形容詞、副詞等修飾詞；

　�、邲](méi)有時(shí)間概念，無(wú)法區(qū)分句子中的昨天、今天、明天的含義等。

　　當(dāng)然，判斷一個(gè)孩子是否存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩還必須結(jié)合其生理年齡，并進(jìn)行詳細(xì)的檢查與評(píng)估。對(duì)于學(xué)齡前的孩子，即使存在上述一些語(yǔ)言癥狀，父母也不要盲目地認(rèn)定他存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩，最好送他到專門(mén)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

　　孩子語(yǔ)言發(fā)展遲緩一般都是伴隨其它問(wèn)題出來(lái)的。如­腦損傷、智力落后、聽(tīng)覺(jué)障礙或聾、情緒困擾及呼吸器官、發(fā)聲器官的運(yùn)動(dòng)機(jī)能障礙等，因此，在檢查時(shí)，應(yīng)盡量確定造成兒童語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因，因?yàn)樵�因不同，語(yǔ)言干預(yù)的措施也不同。如果孩子確實(shí)是存在語(yǔ)言發(fā)展遲緩，家長(zhǎng)應(yīng)在專家的指導(dǎo)下幫助孩子消除或減少造成語(yǔ)言發(fā)展遲緩的原因。雖然針對(duì)不同原因語(yǔ)言干預(yù)的措施有所不同，但有些原則卻是相同的。

　　不管是什么因素阻礙了孩子的語(yǔ)言發(fā)展，父母都應(yīng)牢記：你們是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言最好的老師。因?yàn)楦改笗r(shí)刻都陪在孩子的身邊，是孩子最親的人。所以父母在與孩子相處時(shí)，要盡量給予模仿的語(yǔ)言對(duì)象，只要你能夠孩子足夠戰(zhàn)勝困難的信心，他就能通過(guò)自己的努力追趕上同齡正常兒童的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/471408.html

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