在小學(xué)，一些高年級學(xué)生因?yàn)橛X得媽媽管教太嚴(yán)，形容媽媽是“惡人”。

湖北省鐘家村小學(xué)在一次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：隨著升學(xué)壓力的加大，家長對步入高年級的孩子要求更多、更嚴(yán)格。并且，現(xiàn)在的孩子多是由母親來教育，但母子間感情的交流隨著孩子年齡的增長卻越來越少，有的孩子不理解母親的良苦用心，于是，才會出現(xiàn)高年級學(xué)生形容媽媽是“惡人”的現(xiàn)象。

為此，該校決定定期舉辦“媽媽學(xué)堂”，共同探討正確的家教方法。

在最近的一次“媽媽課堂”上，有老師對孩子提出話題“我想對媽媽說的話”。沒想到，學(xué)生的話語多是“媽媽對我要求很苛刻，我一不小心犯錯(cuò)誤就要挨她的批評”、“媽媽恨不得我天天都坐在書桌前學(xué)習(xí)，一聽到我想出去玩就板起臉”等。

當(dāng)面談話很難深入交流，還不如讓這些孩子給媽媽寫一封信。于是，老師們把這個(gè)作業(yè)給孩子布置下去。

孩子們一改過去逆反和任性的態(tài)度，在信中說出了真心話。一位媽媽看完信后恍然大悟：“平時(shí)孩子總是和我‘對著干’，搞了半天是這個(gè)原因吶！”

于是，媽媽們分別給自己的孩子寫了一封飽含真情的回信。一位媽媽寫道：“孩子啊，如果別的母親和自己的孩子是三生有緣的話，那我們母子倆可稱得上是‘六生有緣’，在你之前，媽媽曾經(jīng)失去了三個(gè)孩子，媽媽太害怕你又有什么意外，所以對你可能過于關(guān)注了一些……今后媽媽一定注意改進(jìn)對待你的方法，給你一片自己的天地�！�

接到充滿關(guān)愛的回信后，有的孩子感動(dòng)得哭了起來。該校負(fù)責(zé)人說道，“讀式文化”是獨(dú)特的校園文化，它反映在親子之間，就是讓家長讀懂孩子，讓孩子讀懂家長，拉近親子距離。
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