兒童在生長發(fā)育期，爸爸媽媽們除了要注意孩子身體的發(fā)育，更要注重孩子的心理教育。

有些孩子的心智發(fā)育水平在同齡孩子面前會顯得跟不上很大程度上取決于父母平時及時的觀察和預(yù)防。讓我們來看看一些常見的兒童心理行為異常的五大障礙表現(xiàn)。

1.五大心智障礙

智力發(fā)育障礙

在發(fā)育期間兒童的智能顯著低于同齡兒水平，同時伴有明顯的社會生活適應(yīng)能力障礙，這種小孩看上去很幼稚，表情呆滯，有的孩子有很特別的面容，還可能伴有一些畸形，遇上這種情況應(yīng)馬上到醫(yī)院去檢查，以盡早治療。

學(xué)習(xí)障礙

這種孩子智力正常，在早年可能有一些不明顯的語言和運(yùn)動發(fā)育上的問題未引起重視，小孩主要表現(xiàn)為閱讀障礙，拼寫障礙和運(yùn) 算障礙，因此學(xué)習(xí)成績差。若自己的小孩有這類問題也應(yīng)及時到醫(yī)院檢查，以進(jìn)行特殊矯治。

缺陷多動障礙

這類小孩智力正常，表現(xiàn)為不分場合的多動，但注意缺陷是實(shí)質(zhì)問題，由于注意缺陷影響聽課效果，所以學(xué)習(xí)成績很差，這種情況也應(yīng)及時到醫(yī)院檢查和矯治。

語言發(fā)育障礙

小孩理解語言和說話延遲或理解和說話能力不如正常兒，智力發(fā)育在正常范圍，應(yīng)盡早到醫(yī)院或?qū)�業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行語言訓(xùn)練。

發(fā)育協(xié)調(diào)障礙

這種小孩自幼運(yùn)動發(fā)育落后，大運(yùn)動，精細(xì)運(yùn)動不協(xié)調(diào)，平衡功能也很差，如容易摔跤或者拍球和書寫困難，甚至口腔、舌體等運(yùn)動不協(xié)調(diào)還可導(dǎo)致進(jìn)食、說話和閱讀困難，智力發(fā)育可在正常范圍，如發(fā)現(xiàn)自己的小孩有這類問題應(yīng)也盡早到醫(yī)院或?qū)�業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練。

2.其他行為問題

(1)吸吮手指

嬰兒吸吮手指是一種正�，F(xiàn)象，以后隨年齡增加，對外界環(huán)境的興趣增加，對自身刺激的注意力減少，吸吮手指的行為會自行消退。一歲后，若小孩仍然經(jīng)常吸吮手指則屬一種不良的行為表現(xiàn)。造成這種行為不消退的原因有：與人交往、玩耍過少，饑餓時未及時哺乳等。

專家建議：

在小孩出生后就應(yīng)經(jīng)常給小孩講話，因2-3個月的小孩特別喜歡注視正在說話的人臉，并對說話人的面部表情和口形進(jìn)行模仿，當(dāng)小孩5個月會抓物體和對外界環(huán)境的興趣明顯增加時，應(yīng)經(jīng)常給小孩玩玩具，并常帶他們到戶外去玩，去接觸其他小孩，饑餓時應(yīng)及時哺乳等。總之在他們醒著的時候應(yīng)有豐富多樣的生活環(huán)境，這樣他們才會將對自身刺激的注意力逐漸轉(zhuǎn)向周圍世界。

(2)咬指甲

咬指甲是兒童期常見的一種不良習(xí)慣。多發(fā)生于3一6歲的小孩，癥狀可持續(xù)至青春期。咬指甲的發(fā)生常與家庭不和、心情矛盾、精神過度緊張等有關(guān)。多數(shù)兒童可隨年齡增加自行消失，少數(shù)人可持續(xù)至成年期。

專家建議：

防治這種不良習(xí)慣主要應(yīng)改善和消除造成兒童精神情緒緊張的一切因素。嚴(yán)重者或較大兒童應(yīng)到醫(yī)院進(jìn)行矯治。

(3)倔強(qiáng)

2～3歲小孩，在意志開始發(fā)展的早期階段有一些違拗和反抗心理屬正常行為，對不利于自己的事表示抗拒或拒絕也是正�，F(xiàn)象， 但3～4歲后隨語言、思維、社會情感的發(fā)展和教育的作用自我控制能力逐漸增強(qiáng)，調(diào)控情緒的能力增加，這種違拗和反抗行為會逐漸減少，在這年齡階段的孩子，若凡事仍然表現(xiàn)出強(qiáng)烈的違拗和反抗行為，或毫無道理地固執(zhí)要求他想要做的事，拒絕成人的合理要求，偏做成人禁止做的事，則為不正常行為。平時過于嬌慣寵愛孩子，稍不如意就滿足小孩不合理的要求或成人脾氣暴躁，經(jīng)常打罵小孩，對小孩的正當(dāng)要求過于冷漠等都可導(dǎo)致小孩產(chǎn)生強(qiáng)烈的違拗和反抗心理。

專家建議：

防治的關(guān)鍵在于改善家人教養(yǎng)孩子的態(tài)度，要關(guān)心孩子成長，要正確對待孩子的合理要求，對待孩子的不合理要求有原則性，避免過多責(zé)罰。

(4)依賴行為

不同年齡的兒童都有一定程度的依賴性，尤其在嬰幼兒時期是正�，F(xiàn)象，但過分依賴與年齡不相稱時則為不正常行為。家庭成員的過分照顧是造成兒童依賴性的最主要原因，相反，缺乏照顧，小孩得不到父母的足夠的支持和教養(yǎng)或?qū)π『⒁�求過高，使小孩屢受挫折，不能形成有關(guān)獨(dú)立成功的經(jīng)驗(yàn)都可能導(dǎo)致小孩不正常的依賴行為。

專家建議：

防治的重點(diǎn)在于從小應(yīng)鼓勵小孩做力所能及的事，不要提過高要求。小孩能獨(dú)立完成的事，成人應(yīng)少幫助，讓其從中獲得獨(dú)立成功的經(jīng)驗(yàn)，小孩不能獨(dú)立完成的事，應(yīng)給予一定的指導(dǎo)和幫助。

(5)退縮行為

在陌生的環(huán)境中有短暫的退縮行為對兒童來講是正�，F(xiàn)象，若過分怕生，不愿到公共場所去玩或隨父母去親朋家中做客，從不主動與其他兒童交往，平時表現(xiàn)孤獨(dú)退縮、膽小怕事、沉默少言，喜一人獨(dú)自玩。但可在自己熟悉的環(huán)境與熟悉的人玩耍自如。大多數(shù)兒童可隨年齡的增加而自行消失。

專家建議：

防治的關(guān)鍵在于從小應(yīng)多給小孩提供充分的、各種形式的交往機(jī)會，讓小孩多與周圍的人，尤其小朋友接觸。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/528193.html

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