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1806 的回復(fù):(寫(xiě)于4/2/2001 12:35:28 PM)
對(duì)此,我也深有感觸。 我家星星上的是私立幼兒園,之所以這樣做,也是想讓孩子有一個(gè)較寬松的環(huán)境。前兩天,我在教室門(mén)外“偷看”了半天孩子們上課的情況(老師知道,孩子不知道),感覺(jué)是強(qiáng)烈的心痛!
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都由老師安排,孩子被動(dòng)地坐著聽(tīng)、舉手回答問(wèn)題,創(chuàng)造性的活動(dòng)很少。尤其讓我感到難過(guò)的是老師表現(xiàn)出來(lái)的一種權(quán)威感,操縱著孩子的一切,但卻沒(méi)有意識(shí)到對(duì)每個(gè)孩子個(gè)體的重視、關(guān)懷,這正是每個(gè)孩子內(nèi)心強(qiáng)烈渴望得到的。我感覺(jué)孩子在這兒會(huì)有壓抑感,但他們已經(jīng)習(xí)慣了! 習(xí)慣遵守老師的指令,習(xí)慣每天有限的關(guān)注和重視......
我有個(gè)朋友的孩子因父親在美國(guó)工作,曾去美國(guó)探親,并在美國(guó)的幼兒園上了兩個(gè)月,雖然幾乎一句話都不會(huì)說(shuō),也聽(tīng)不懂,可每天都開(kāi)心的去幼兒園,回國(guó)后,這個(gè)5歲的小姑娘天天哭著去幼兒園,她的媽媽說(shuō):“看來(lái)美國(guó)的幼兒園真是孩子們的樂(lè)園。”
我真為我的孩子感到心痛,但我無(wú)力改變現(xiàn)狀,這是基本概念、基本體制的不同,老師也沒(méi)錯(cuò),她們做著她們應(yīng)該做的事情。我能做的,只是多和老師交流,能讓孩子從老師哪兒多體會(huì)到重視和鼓勵(lì)。
mimimama 的回復(fù): (寫(xiě)于4/2/2001 10:21:23 AM)
作為教師和媽媽?zhuān)沂艿诫p重震撼!多年來(lái),我們太側(cè)重于知識(shí)的傳授了,而教育方法的改進(jìn)已經(jīng)起步,那么,人呢?作為教育主體的人的因素,被忽略的太久了!
京豆媽媽 的回復(fù): (寫(xiě)于4/2/2001 10:12:23 AM)
同事對(duì)我說(shuō),送你們家孩子去美國(guó)讀書(shū)吧。原來(lái)是在搜狐上看到了這篇文章。轉(zhuǎn)貼在這里。是的,我們能關(guān)心孩子的
早期教育
,但對(duì)現(xiàn)在的學(xué)校教育又能怎么樣呢?中國(guó)的教育總是重好學(xué)生,只有老師眼里的好學(xué)生才容易獲得自信?刹⒉皇敲恳粋(gè)孩子都能做老師眼里的好學(xué)生的……
xaosduck 的回復(fù): (寫(xiě)于4/2/2001 3:26:57 PM)
可不嗎。前兩天有個(gè)幼兒園園長(zhǎng)到我這來(lái)請(qǐng)教多媒體教學(xué)一事就對(duì)我講了這么一件事。
有個(gè)
幼兒
園老師給一個(gè)小朋友發(fā)了一朵小紅花(這位老師平時(shí)就比較喜歡這個(gè)孩子),另一個(gè)小朋友(平時(shí)不太得“寵”)就有點(diǎn)不服氣,就對(duì)老師說(shuō),他表現(xiàn)并不好為什么給他小紅花,我表現(xiàn)好為什么卻沒(méi)有?這個(gè)老師面對(duì)這個(gè)平日里不太喜歡的孩子竟這樣回答到:因?yàn)樗L(zhǎng)得帥!孩子得到這樣的答案后就回去問(wèn)母親,媽媽什么叫“帥”,他母親是南師大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,聽(tīng)到兒子的這個(gè)問(wèn)題便問(wèn)孩子,你是在什么樣的環(huán)境下聽(tīng)到這個(gè)詞的??jī)鹤颖闳鐚?shí)回答了,我們可以想像這位母親當(dāng)時(shí)心里受的那種刺痛,但她為了維護(hù)老師的形象,而且更為了不讓孩子有容貌決定一切的錯(cuò)誤思想就說(shuō):老師說(shuō)他帥就是說(shuō)他做得棒的意思。
孩子對(duì)這樣的回答仍然不解:可他做得并不好啊,還沒(méi)有我做得好。這樣聰明的母親這樣說(shuō):他做得好的時(shí)候老師看到了,而你做得好的時(shí)候老師卻沒(méi)有看到,如果你以后想得小紅花,只有時(shí)時(shí)刻刻做得好才行,這樣老師看到你的就只有好表現(xiàn)了。
孩子就這樣理解了這個(gè)帥字。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/534061.html
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