也許你的兒子現(xiàn)在還很小，但是，他卻經(jīng)常會(huì)對(duì)你講起他的目標(biāo)、他想贏過(guò)誰(shuí)以及他所取得的成績(jī)。這時(shí)，你千萬(wàn)不能胡亂搪塞他，因?yàn)楹⒆釉谶@一方面的感覺(jué)是很敏銳的；另外，萬(wàn)萬(wàn)不可打擊孩子，因?yàn)檫@樣做會(huì)使你的男孩很受傷。

　　“爸爸，告訴你個(gè)好消息，我這次考試終于超過(guò)小明，前進(jìn)了三名。”快樂(lè)無(wú)比的小男孩興奮地對(duì)爸爸說(shuō)。

　　“那現(xiàn)在你在班上排名多少呀？”爸爸著急地問(wèn)。

　　“十五名�！眱鹤痈杏X(jué)到了不妙，小聲地說(shuō)。

　　“你看，一問(wèn)你班級(jí)的排名，你的聲音就小了吧。前進(jìn)三名有什么了不起的，至于這么高興嗎？快去做作業(yè)，爭(zhēng)取下次考第一�！卑职植荒蜔┑貙�(duì)兒子說(shuō)。

　　兒子不再說(shuō)話，蔫蔫地回到了自己的房間。

　　男孩普遍有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)心理，當(dāng)他們真正達(dá)到自己心中的目標(biāo)時(shí)，他們便會(huì)產(chǎn)生一種成就感。而對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，成就感是促進(jìn)他們充分發(fā)展?jié)撃艿闹匾獎(jiǎng)恿χ�一�?

　　如果男孩的這種欲望被家長(zhǎng)忽略，沒(méi)有得到家長(zhǎng)的認(rèn)同，或者家長(zhǎng)不但沒(méi)有認(rèn)同，反而從某一角度打擊他們，這時(shí)，男孩就會(huì)缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，他們的潛能就很難再被激發(fā)，甚至他們的人格也會(huì)因此受到傷害。

　　就像上面故事中的兒子一樣，雖然已經(jīng)超過(guò)了自己心中的那個(gè)目標(biāo)，但爸爸卻拿班級(jí)排名來(lái)刺激他，使他的成就感得不到滿足。因此，下次考試后，這位爸爸肯定會(huì)失望，因?yàn)橐粋�(gè)成就感得不到認(rèn)同的男孩，很難再繼續(xù)去努力。

　　所以，告誡天下的父母，請(qǐng)傾聽(tīng)男孩的心聲吧，尊重并認(rèn)同他的成就感。男孩需要你幫他建立起關(guān)于成就、勝利、贏、競(jìng)爭(zhēng)等詞匯的健康概念。

　　方法三：巧用男孩的競(jìng)爭(zhēng)心理

　　王猛的房間總是亂糟糟的。媽媽建議他收拾一下，他說(shuō)：“我不喜歡收拾屋子�！�

　　“可是你不認(rèn)為你的房間太亂了嗎？”

　　“那有什么關(guān)系。”王猛答道，“我覺(jué)得這樣很好�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，媽媽想出了一個(gè)妙招：“這樣好不好，我們來(lái)一場(chǎng)比賽怎么樣？我來(lái)打掃廚房，你打掃自己的房間，我敢肯定，我一定是干得又快又好的那一個(gè)�！�

　　“我才不信呢，我一定干得比你好。”小男子漢被激“怒”了，說(shuō)著便馬上行動(dòng)起來(lái)。

　　有時(shí)，兒子不聽(tīng)話，做父母的不妨“激”他一下。小男子漢往往最受不了別人“激”他，只要父母認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并時(shí)刻開(kāi)動(dòng)腦筋，這些小男子漢就會(huì)乖乖地去做你想讓他們?nèi)プ龅氖虑椤?

　　但是，父母?jìng)円矐?yīng)注意，不可過(guò)多、過(guò)分地去“激”他們。不然，這些不諳世事的孩子認(rèn)同了你的觀點(diǎn)，真的認(rèn)為自己“這也不行”、“那也不行”，他們便會(huì)“破罐破摔”，不再去努力。


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