新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，許多孩子因不適應(yīng)新環(huán)境而哭鬧，而前來(lái)送孩子的多是媽媽、外婆、奶奶等女性家長(zhǎng)，園內(nèi)園外“哭成一片”。對(duì)此，滬上眾多幼兒園園長(zhǎng)表示，如今新爸爸們?cè)趦和?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/' target='_blank'>早期教育中缺位現(xiàn)象嚴(yán)重，但其實(shí)父親能夠給孩子帶來(lái)勇敢、陽(yáng)剛之氣，能更有效地鼓勵(lì)孩子適應(yīng)新的幼兒園生活，呼吁請(qǐng)爸爸送孩子上學(xué)。

　　老爸送入園的幼兒適應(yīng)力強(qiáng)

　　每年開(kāi)學(xué)第一周，許多幼兒園內(nèi)外都會(huì)“淚流成河”。昨天早上8點(diǎn)，記者在徐匯區(qū)科技幼兒園看到，園內(nèi)新生哭著喊著找媽媽，園外媽媽、外婆或奶奶流著眼淚不忍離去，這也讓孩子的撒嬌哭鬧變本加厲。因此，送孩子入園后，“趕女性家長(zhǎng)離開(kāi)”也成了不少幼兒園老師的開(kāi)學(xué)額外工作。

　　不過(guò)，現(xiàn)場(chǎng)老師透露，從多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，大部分父親在送新生入園后就會(huì)很快離去，讓孩子“斷了念想”，不拖泥帶水的態(tài)度有助于孩子更快獨(dú)立。記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，有個(gè)別孩子是被全家六個(gè)大人一起送到幼兒園，被老師接進(jìn)班級(jí)后，父親要離開(kāi)，可是祖輩們卻在教室門外流連牽掛。在該園宜山園小班和小小班園區(qū)門口，相比女性家長(zhǎng)的呵護(hù)體貼，不少年輕父親則更多地是微笑著為孩子打氣：“長(zhǎng)大了，要做很棒的幼兒園小朋友了”。

　　徐匯區(qū)科技幼兒園園長(zhǎng)高一敏表示，父親能夠給孩子帶來(lái)勇敢、權(quán)威、陽(yáng)剛之氣，在鼓勵(lì)孩子適應(yīng)新的幼兒園生活方面有著母親無(wú)法替代的重要作用。

　　家訪“逼“爸爸參加家長(zhǎng)會(huì)

　　“我們園曾經(jīng)有個(gè)幼兒，他的父親是一位事業(yè)成功的精英人士，經(jīng)常上雜志的專訪，但孩子在生活中卻幾乎看不到父親，要看父親的樣子，媽媽就給他翻雜志。導(dǎo)致孩子對(duì)父親沒(méi)有感情，常常對(duì)著父親的照片說(shuō)‘打他，打他’�！睖�上某幼兒園老師告訴記者。據(jù)悉，今年為了鼓勵(lì)更多父親參與孩子的早期教育，不少幼兒園老師甚至在家訪時(shí)把這作為宣傳重點(diǎn)“特別關(guān)照”。

　　父親在孩子早期教育中的缺位一直是突出問(wèn)題�！堕L(zhǎng)寧區(qū)家庭教育狀況調(diào)查報(bào)告》顯示，在家庭教育中，父親參與照管孩子的程度遠(yuǎn)低于母親，母親是孩子主要照顧者的家庭占71%。心理專家表示，幾乎是單純女性化的早期教育，對(duì)嬰幼兒心理的和諧發(fā)展，以及自信心、獨(dú)立性、勇敢精神等非智力素質(zhì)的形成產(chǎn)生了潛在的負(fù)面影響。而對(duì)于2-6歲的幼兒，父親角色將對(duì)其一生有深遠(yuǎn)影響。

　　親子活動(dòng)父母比例2∶23

　　“先學(xué)小雞叫，嘰嘰嘰；再學(xué)小羊叫，咩咩咩……”上周六，某幼兒園舉行開(kāi)學(xué)前的親子活動(dòng)，一個(gè)25名孩子的班級(jí)，爸爸只來(lái)了2個(gè)�，F(xiàn)場(chǎng)的媽媽們大嘆父親對(duì)孩子的教育參與度不夠�！白尠职侄嗪秃⒆油嫱妗背闪瞬簧儆齼赫搲�里媽媽們的共同話題。不少媽媽表示，要讓丈夫單獨(dú)帶孩子參加親子活動(dòng)，很多人會(huì)擔(dān)心不那么得心應(yīng)手而放棄。

　　上海社科院家庭研究中心此前一項(xiàng)相關(guān)調(diào)查顯示，許多父親反映，參與養(yǎng)育孩子對(duì)自己也大有好處，包括責(zé)任感增強(qiáng)、更加成熟自信、激勵(lì)自己進(jìn)取和成功、變得更富有愛(ài)心等。負(fù)責(zé)報(bào)告的徐安琪研究員表示，父親適當(dāng)參與照料教育孩子，能給他們帶來(lái)更多正面影響，如為人父母的喜悅自豪、被孩子需要的價(jià)值感責(zé)任感、和孩子一起游戲變年輕、孩子帶來(lái)的幸福感等，有利于他們激勵(lì)自己取得成功。


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