對(duì)于2～3歲的孩子來(lái)說(shuō)，一般只會(huì)想到自己，不會(huì)想到別人。由于他們思維能力所限，難以理解事物之間的相互關(guān)系，往往以我為中心去認(rèn)識(shí)事物，這是幼兒的思維特征。

如果讓孩子的這種思維方式發(fā)展下去，孩子有可能變成一個(gè)自私自利的人，這種人在社會(huì)上是不受歡迎的，即使孩子的智商再高、能力再大，也是難以施展的。

那么，家長(zhǎng)教育孩子不自私的最簡(jiǎn)單的辦法是，使孩子知識(shí)世界上的一切事都要分擔(dān)共享的道理，并使其懂得應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心他人。首先，家長(zhǎng)不能讓孩子的以我為主的心理任其自流，不能對(duì)孩子采取“隨他的便”的教養(yǎng)方式。其次，家長(zhǎng)還應(yīng)懂得自私自利的孩子，其性格是不穩(wěn)定的，很難有較高的智商。家長(zhǎng)要通過(guò)自己的言行教育孩子懂得共享為樂(lè)、獨(dú)享為恥的道理，幫助孩子建立群體思想，鼓勵(lì)孩子把自己心愛(ài)的玩具讓小朋友玩，把自己愛(ài)吃的東西分給小朋友吃，使孩子自私的行為逐漸減少，樹立一個(gè)為大眾著想的整體觀念。



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