搖籃網(wǎng)友：我女兒現(xiàn)在20個(gè)月了，經(jīng)常有同齡或比她小的孩子打她，她從不還手，只要不疼，她就沒反應(yīng)，只有被打疼了，才哭著說誰打她。但有人搶她東西時(shí)，她卻從不相讓？女兒是軟弱還是不懂事？

茅于燕：兒童天生有不同性格，兩個(gè)極端的可能容易占強(qiáng)或隨和依賴，絕大多數(shù)是中間型的。你的孩子可能偏于隨和依賴這一端的。如果教養(yǎng)得法，兩端的兒童未來都一定會(huì)有良好的性格。教養(yǎng)隨和依賴型的兒童可以這樣做：

首先接受她這種性格，不要在思想上就覺得他軟弱，怕被別的兒童欺侮。兒童在社會(huì)化過程中往往是有強(qiáng)型的或弱型的區(qū)別，但在成人（教師或家長〕的教育、指導(dǎo)下，他們會(huì)逐漸適應(yīng)，成為好伙伴，并不是一定強(qiáng)者一定欺侮弱者，有時(shí)強(qiáng)者還會(huì)保護(hù)弱者呢！

其次要帶孩子串門（孩子才20個(gè)月，還不到上幼兒園年齡），多接觸小朋友，在這個(gè)過程中使她積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)會(huì)使她逐漸學(xué)會(huì)如何正確對(duì)待同伴。當(dāng)然如果同伴打她，她應(yīng)該告訴家長；如果有人槍她的玩具，他有權(quán)利保護(hù)，也告訴家長。這樣，家長會(huì)主持公道，批評(píng)打她的小伙伴，并善意地要回被搶走的玩具，她也在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn)。

第三，表揚(yáng)好行為。如果孩子能正確保護(hù)自己的玩物，善意地要求同伴還回來，而不是槍回來，則要大大表揚(yáng)，這表明她的社會(huì)化進(jìn)程又前進(jìn)了一步。

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