案例

　　兒子濤濤今年8歲，成績挺好，平時大家都夸獎他，我們也覺得臉上很有光。因為就這一個孩子，他又學(xué)習(xí)好，我們做父母的，肯定寧肯委屈自己、不會委屈孩子，從小家里“最大、最紅的蘋果”都是他的。雖然有時候也覺得孩子沒禮貌，比如：乘電梯經(jīng)常橫沖直撞，不會說“謝謝”，見人不會主動打招呼，等等，不過又覺得這些都是小事，而且男孩子嘛，大大咧咧點沒關(guān)系。

　　前幾天帶孩子參加一個正式晚宴，才發(fā)現(xiàn)兒子站沒站相，坐沒坐相！別人還沒入席，他先一屁股坐到正中位，旁若無人地吆喝服務(wù)生要可樂，菜一上桌就伸筷子去夾，等到上龍蝦這道菜時，因為是兒子愛吃的，他居然整盤端到自己面前，就像在家里一樣。雖然大家都說“沒關(guān)系，沒關(guān)系”，我和他媽媽還是看到了鄙夷的目光，真是如坐針氈，難堪得要命，我這張臉被丟光了！

　　專家觀點：

　　成長是一個學(xué)習(xí)的過程

　　這個案例給人一個啟示：如果父母不肯“委屈”孩子，那么孩子會讓父母受委屈。中國有句古話：“養(yǎng)不教，父之過”，案例中的兒子不講禮貌的原因其實是父母沒有教他禮貌待人。

　　人的成長是一個學(xué)習(xí)的過程，正式晚宴上發(fā)生的事情，正是家長進(jìn)行補償教育的好時機(jī)。家長首先要改變“學(xué)習(xí)好則百好”的觀念和“什么事都由著他”的教育態(tài)度。一個凡事以自我為中心、做任何事情不考慮他人、不考慮后果的孩子，在社會上很難立足。

　　在觀念改變的基礎(chǔ)上，家長要以正確的方法給孩子補上禮貌教育這一課。

　　一、在和諧氛圍中與孩子交談，表明父母對禮貌行為的態(tài)度，以正面語言表達(dá)在以后類似的情境中希望孩子做到的是什么樣子；

　　二、給孩子講其他小朋友的講禮貌或不講禮貌的故事，以間接、隱喻的方式讓孩子明白這樣的道理：注意公共禮儀是尊重他人，尊重他人的人才會受歡迎和被尊重；

　　三、在下一次的聚餐時，有意請來講禮貌的小伙伴共同進(jìn)餐，同伴對8歲的孩子有較大的影響；

　　四、提供相應(yīng)的書籍給孩子閱讀；

　　五、不要要求孩子迅速改變，只要有進(jìn)步就應(yīng)及時鼓勵。

　　另外要注意，不教育是錯，教育失當(dāng)更是錯，比如“假”禮貌教育問題。生活當(dāng)中我們經(jīng)常看到這樣的情景：桌上放著一籃蘋果，父母會教孩子懂禮貌，讓孩子把最大最紅的拿給長輩，而長輩們通常會把大蘋果還給孩子，這時父母往往會教孩子說聲“謝謝”，然后心安理得地接受下來。久而久之，孩子覺得，讓就讓唄，反正到最后最大最紅的蘋果還是我的。等到有一天，假讓變成真讓，孩子沒吃到最大最紅的蘋果，他就會又哭又鬧，因為他覺得自己上當(dāng)受騙了。如果類似的問題屢屢發(fā)生，會導(dǎo)致孩子失去對父母、對生活的信任。

　　所以，合格的家長要懂得：教育孩子的時候，尤其是涉及道德觀、價值觀等觀念問題的時候，輸入的信息一定要是正確的，特別是第一次輸入信息的時候，不能出爾反爾、前后矛盾，尤其不能言行不一。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/572932.html

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