一個(gè)心理師，會(huì)怎樣養(yǎng)孩子？

　　我的眾多讀者和朋友強(qiáng)烈建議我要個(gè)孩子，那樣他們好看看，一個(gè)心理師是怎樣養(yǎng)孩子的。

　　但我至少目前還是堅(jiān)定的丁克主義，所以這一點(diǎn)是沒(méi)有可能的了。再說(shuō)，真要了孩子我會(huì)是一個(gè)什么樣的父親還不好說(shuō)。對(duì)此，女友的判斷是，我會(huì)是一個(gè)壞爸爸。

　　其實(shí)我也好奇，一個(gè)心理師會(huì)怎樣養(yǎng)孩子。

　　這個(gè)好奇心，在老狐和小鹿的這本書(shū)中得到了充分的滿足。老狐在此前的婚姻中有過(guò)一個(gè)兒子，那時(shí)他還是初出茅廬的心理醫(yī)生，至少我知道的一些事情表明，他那時(shí)算不上是標(biāo)準(zhǔn)的好爸爸。但經(jīng)過(guò)多年的歷練，他成為一個(gè)敏感、敏銳而成熟的治療師，已然準(zhǔn)備好成為一個(gè)好父親了，而至于小鹿，我見(jiàn)到她的第一眼，就認(rèn)定她會(huì)是一個(gè)好媽媽。

　　所以，豆子很幸運(yùn)，他有幸有一個(gè)很好的基礎(chǔ)。

　　我們也很幸運(yùn)，可以看看一個(gè)敏感、細(xì)膩而又強(qiáng)有力的父親，和一個(gè)溫柔、善良而又有愛(ài)心的母親，是如何與一個(gè)小小的心靈建立關(guān)系的。

　　老狐是經(jīng)典的精神分析派心理醫(yī)生，他對(duì)于新精神分析學(xué)派的客體關(guān)系理論有很深的理解，這部書(shū)，也可以看作是一個(gè)范本，一個(gè)細(xì)致入微地用客體關(guān)系理論解讀父母與3歲以前的孩子建立關(guān)系的范本。

　　當(dāng)然，更重要的是，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一本理論著作，而是活生生的事實(shí)，是豆子爸和豆子?jì)專�以及豆子的真�?shí)故事的寫(xiě)照。這些故事以及故事里的發(fā)現(xiàn)和感悟，只有做過(guò)父母又對(duì)心理學(xué)有很深理解的人才能寫(xiě)出來(lái)。

　　客體關(guān)系理論，或者說(shuō)現(xiàn)代心理學(xué)，對(duì)3歲以前孩子的心理發(fā)展有非常細(xì)致的了解，但如果光看理論，可能既會(huì)把自己看暈，也會(huì)把自己看慌，因?yàn)?歲以前有太多的關(guān)鍵期，似乎一個(gè)地方把握不好，就會(huì)給孩子造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

　　但是，看老狐和小鹿的這本書(shū)，你不會(huì)看暈，也不會(huì)看慌，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，這對(duì)父母也在學(xué)習(xí)，也在摸索，而且他們的確可以找到出路，找到解決問(wèn)題的方法。這會(huì)是一個(gè)很美妙的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　看起來(lái)，這本書(shū)是寫(xiě)給父母?jìng)兊模�尤其是剛成為父母的或即將成為父母的，但它也適用于所有對(duì)心理學(xué)感興趣的人，因?yàn)槟銜?huì)從豆子的3歲前的故事中看到自己的影子。書(shū)中也講解了，在一些特定的時(shí)候如果父母處理不好，會(huì)給孩子造成什么樣的具體影響，并又會(huì)如何在其成年后繼續(xù)影響他，所以這本書(shū)可以幫助你認(rèn)識(shí)你自己這個(gè)成年人。

　　我很喜歡這本書(shū)的行文風(fēng)格，活潑生動(dòng)，而且極具靈氣，讀起來(lái)毫不費(fèi)力，但又絕不流俗，或許，這樣的風(fēng)格只有源自于真實(shí)的體驗(yàn)、真實(shí)的理解。

　　武志紅文


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