卓予媽 原帖： （寫于10/30/2002 5:20:23 PM）

和上幼兒園了的寶寶媽媽交流發(fā)現(xiàn)了和燦燦一樣的遭遇：為什么聽話的孩子反而會在幼兒園里不開心呢？我親眼看到燦燦到了教室，她還在忍住不哭，自己提著書包給老師，那天恰好只有一個老師在，（有個老師我在樓梯口碰到了，她正摟著一個小孩子說著什么，那不是她班上的小朋友。）在的老師是生活老師，她正忙著分早飯呢！燦燦一邊提著書包給老師一邊擦眼淚，老師沒接（估計是沒看見），只說：“燦燦坐好，燦燦坐好”，燦燦跟在她后面轉(zhuǎn)了一圈了，老師才發(fā)現(xiàn)，接過了她的書包。燦燦自理能力很強(qiáng)，每天我都看到她的褲子是穿歪了，估計是自己上了廁所，自己穿的褲子，老師也說她吃飯很乖??燦燦確實會自己吃飯，睡覺也不鬧，由此老師更不會特意去關(guān)照她，所以她就越來越不愛說話了。

老師和我說過一次，說燦燦沒有以前那么愛說話了??這又說明老師還是注意到了她；老師在家園聯(lián)系冊上又寫了一次，說燦燦沒有剛?cè)雸@那么活潑了??想起那時候，老師還說她發(fā)言積極，聲音宏亮呢！可現(xiàn)在，我也不知道該怎么去引導(dǎo)燦燦，她現(xiàn)在接受了上幼兒園這個事實??也許是她知道，無論怎樣，她都是要上幼兒園的吧？

今天我送她去的時候，快到教室門口了，正碰上生活老師出來，老師馬上接過燦燦，燦燦不開心，還說：我不要你抱！??我趕緊走了，心里在擔(dān)心老師會不高興。

我一直在考慮怎么和老師談??既讓燦燦能開心起來活潑起來，又不會讓老師不滿意：好象我在給她們提要求一樣。

我真的不知道該怎么去引導(dǎo)燦燦，告訴她，老師們其實都很喜歡她，只是因為有好多小朋友要照顧，所以不能只和燦燦一人說話，她很棒，是老師的好幫手？我該怎么樣和老師談呢？----其實老師也注意到了這一點的。幫我出出主意吧。

a tree 的回復(fù)： （寫于11/1/2002 12:21:28 PM）

前兩天才跟老師談過這個問題，老師說：“這些家長關(guān)注多的孩子，往往都有很好的生活習(xí)慣，同時，心理年齡都有點大于實際年齡，他想的、感受的東西要多，也就會對比，會感到幼兒園沒有家里好，所以不開心�！币驗槭轻槍κ�頭講的，我覺得有道理。

老師的建議是，適當(dāng)把愛隱藏一些，多跟小朋友接觸，家長的心態(tài)也要放松一點。（唉，我還是有點做不到，尤其是看到他進(jìn)教室時的哭臉）。最近，在路上跟他學(xué)習(xí)三字經(jīng)、歌謠、英語什么的，分散他的注意力，好像有點用。

另外，跟老師約個時間長談一次，跟老師交上朋友，對于家長的心理也是個安慰。老師了解的情況更多，他會給孩子多一些安慰，幫孩子度過這段時期。

鄭好媽 的回復(fù)： （寫于10/31/2002 3:13:56 PM）

你提到的問題，我也有所感觸。也許是燦燦太乖了，不用老師太操心所以老師對她的關(guān)注反而少了些。這也是我曾經(jīng)關(guān)心的一個問題。我也曾擔(dān)心孩子在幼兒園受的關(guān)注太少，會不會得不到適當(dāng)?shù)墓膭�，而對孩子的成長不利。昨天把這個話題還和悄悄討論，悄悄安慰我說：“其實如果老師把孩子捧上天那才有問題呢。負(fù)責(zé)任的幼兒園如果孩子真有了問題會和家長溝通的”，鄭好常常對我提到她喜歡幼兒園，喜歡老師，說明她還是可以得到適當(dāng)?shù)墓膭畹�，否則怎么會喜歡呢？我們這些媽媽，每天上育兒網(wǎng)站，每天鉆研育兒書籍，對孩子的教育往往是過于要求完美。所以會在面對有些和我們不太一致的育兒方式的時候（比如老師對孩子不象我們那樣關(guān)注，說實話，我也遇到過好幾次，當(dāng)時心里也是嘀嘀咕咕）心里就會產(chǎn)生懷疑。我想這是我們這些熱衷早教的媽媽們的一個特點吧。我看了下面翩翩媽媽的話感觸更深，她提到的幼兒園老師的生活其實我們也都可以想象的出，從這一點上講，我覺得我可以理解老師，雖然我是那么熱切的希望我們的孩子在幼兒園里能夠受到老師的關(guān)注。所以我也贊成翩翩媽說的：盡量讓孩子適應(yīng)老師，不要讓老師去適應(yīng)孩子。

另外燦燦是剛上幼兒園（快2個月了吧），不象鄭好已經(jīng)上了1年多了。燦燦可能對這種集體生活還沒有完全適應(yīng)，這可能是她現(xiàn)在不是很快樂的主要原因。

蠻蠻 的回復(fù)： （寫于10/31/2002 10:30:02 AM）

讓孩子學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，是你現(xiàn)在著手要做的，能讓孩子盡快擺脫因受冷落而帶來的不快，讓孩子盡快地快樂地生活。適應(yīng)環(huán)境也是孩子要學(xué)會的生活技巧呀！

事實上，我們不可能改變孩子現(xiàn)在的生活環(huán)境（就如同我們不可能盡快讓中國經(jīng)濟(jì)趕上美國一樣），現(xiàn)實就是如此，我們只有適應(yīng)環(huán)境，并要學(xué)會在這種環(huán)境中生存才是最關(guān)鍵所在！

中國幼兒園的現(xiàn)狀，是眾所周知的，你不可能改變，你能做地是教會孩子適應(yīng)！何況被成年人忽略，這是孩子上學(xué)后常會遇到的問題，她適應(yīng)后，要么是自娛自樂，要么就是學(xué)會技巧讓老師關(guān)注，兩種方式，孩子自己會選擇的，由她來做，她肯定能做得更好！

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