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1.不可呵斥或責(zé)罵、嚇唬孩子,這樣做只會(huì)加強(qiáng)孩子對(duì)性的深刻印象,讓他誤以為性是見(jiàn)不得人的事、是骯臟的,對(duì)性產(chǎn)生厭惡感等,從而影響到他今后的性觀念、性行為;而且一旦孩子有逆發(fā)心理,更會(huì)適得其反。
2.目前最好的做法是正面解釋?zhuān)灰乇苄缘膯?wèn)題;告訴他這樣做的危害:可能發(fā)展為戀物癖--一種性變態(tài),可舉一些例子來(lái)說(shuō)明,如“被扭曲的青春性意識(shí)”一文中的戀發(fā)癖;孩子還小,作解釋時(shí)不必說(shuō)得太多,但關(guān)鍵是態(tài)度一定要誠(chéng)實(shí),對(duì)孩子可能提出的問(wèn)題都要作正面、簡(jiǎn)要的回答,問(wèn)什么就答什么;不可流露出對(duì)這一事件過(guò)分的擔(dān)心。
3.注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,多與人交往;有類(lèi)似行為的孩子一般羞怯膽小、不善于交往、內(nèi)向且不善于表達(dá)自己;培養(yǎng)興趣可以轉(zhuǎn)移他的
注意力
,糾正性格上的缺陷。
許多家長(zhǎng)都認(rèn)為兒童是“無(wú)性”的,“性”是青春期發(fā)育時(shí)才突然冒出來(lái)的,因此不太重視自己孩子的性問(wèn)題,除非問(wèn)題比較突出。這顯然是錯(cuò)誤的觀念。人的性欲是與生俱來(lái)的,弗洛伊德很早就研究過(guò)嬰
幼兒
期的性問(wèn)題,他把吮大拇指、吮乳、排便等都?xì)w于性欲的表現(xiàn)。這在今天仍然有重要的指導(dǎo)意義。如果我們?cè)谄綍r(shí)
生活
中稍加留心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童的性行為是普遍存在的,如兒童都喜歡擺弄生殖器,有的兒童一歲左右就有手淫行為,并且可以達(dá)到性高潮;異性?xún)和g也常常玩性游戲,而兩三歲的兒童所提出的問(wèn)題“我是從哪里來(lái)的?”更是每個(gè)父母都有的體驗(yàn),這些都說(shuō)明兒童的性心理很早就開(kāi)始萌芽,是需要家長(zhǎng)正確去引導(dǎo)的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/youjiao/598120.html
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