“再不快一點，去幼兒園就要遲到了�！�
“……”
“快，快！”
“……”
每天早晨，去幼兒園之前，媽媽總是這樣催促阿悅快點穿衣服做準備。
可是，在幼兒園里阿悅卻對小朋友們連珠炮似地發(fā)出催促的命令。
“快點，小佳，快！”
“稍微等一會兒！”
“你不快點，我不和你玩兒啦�！�
“……”
“快，快！”
“阿悅，你真是個急性子�！�
“那是因為你總是慢吞吞的。”


兒童的心理分析：

在幼兒園里大家都說阿悅是個急性子，可是在家里，母親卻認為她是個慢性子。

阿悅自己怎么想呢？當母親催促她的時候，她有一種“反感”，手腳動作不麻利。盡管自己心里著急，想要快點穿，可是手腳不聽使喚，因此，她自己也對自己感到不耐煩。

于是，在幼兒園里看到別的孩子動作緩慢時，很自然地，自己的情緒便焦急起來，產(chǎn)生急不可待的心情，不知不覺地使自己扮起了母親的角色。也就是說，她并沒有意識到自己是個急性子，而實際上，她卻自然地、無意識地成了個急性子。


媽媽的高招:

雖然阿悅被小朋友們稱為急性子，但追其根源，多半是她母親對她的態(tài)度和行動引起的。

每天她都生活在媽媽連珠炮似的“快，快”的催促聲，實在受不了。于是，催一聲，動一下，在她心里造成了“反感”，因此，效果反而不好。

尤其麻煩的是，不知什么時候，不知不覺地，母親的急躁情緒傳染了她，她也學會了用急躁態(tài)度對待別人。這是人際關系里，被稱作“模仿”的“社會性學習”的復現(xiàn)。

因此，媽媽們應做好精神準備，要耐心等待孩子的逐漸成長，不可操之過急。


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